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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

造成GM实验假阳性的因素为()

A.抗真菌药物使用(两性霉素B、三唑类药物),可抑制菌丝生长,从而减少GM分泌

B.对中性粒细胞不减少或减少的不严重的其它IA高危人群诊断价值有限

C.由于中性粒细胞能吞噬并快速杀伤菌丝,使体内真菌载量降低,从而使释放入血液的GM减少而难以检出

D.多发性骨髓瘤

E.非粒细胞缺乏患者

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第1题
()采用完全随机化的方式进行分组,排除外部干扰因素的影响。

A.预实验

B.准实验

C.假实验

D.真实验

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第2题
如下表述不正确的是:()

A.抗-HCV检测用于HCV感染者的筛查

B.只要抗-HCV阳性,就可诊断丙肝现症感染

C.免疫功能缺陷或合并HIV感染者,抗-HCV可假阴性

D.一些血液透析和自身免疫性疾病患者,抗-HCV可假阳性

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第3题
对HPV感染的诊断描述错误的是以下哪项:()

A.3-5%醋白实验,变白为阳性

B.组织活体病理,可见空泡细胞

C.TCT发现宫颈有HPV感染者,宫颈出现上皮内瘤变

D.宫颈HPV-DNA检测HPV16,18型,为宫颈癌致病因素

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第4题
下列对于实验操作不当使阳性质粒污染原始样本导致假阳性的处理,说法正确的是()

A.进一步规范实验操作,将原始样本操作和阳性质控操作分区操作

B.重复核酸提取和检测实验

C.对被污染的实验室进行通风、消毒等处理工作

D.对被污染的仪器和试剂耗材,进行通风、用去除RNA/DNA污染试剂擦拭、更换或销毁等操作

E.上述说法均正确

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第5题
抗体检测假阳性的原因中属于内源性干扰物质因素的是()

A.标本溶血

B.类风湿因子

C.胶体金法个体差异

D.乳糜血

E.标本凝固不全

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第6题
根据实验的目的,教育实验可以分为()

A.真实验与准实验

B.单因素实验与多因素实验

C.探索性实验、验证性实验和改造性实验

D.实验室实验和自然实验

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第7题
根据实验中要操纵变量的多少,可将实验分为()

A.单因素实验设计和多因素实验设计

B.被试内设计和被试间设计

C.真实验设计和准实验设计

D.大样本设计和小样本设计

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第8题
全假为假,遇真则真指的是逻辑与的规则。()
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第9题
环节动物的体腔为()。

A.无体腔

B.假体腔

C.真体腔

D.混合体腔

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第10题
当S为“研究生”,P为“留学生”时,则()。

A.A命题真,E命题假

B.A命题假,I命题真

C.A命题真,O命题假

D.E命题假,O命题真

E.I命题真,E命题假

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第11题
“p∧q”为假,当且仅当()。

A.p真q假

B.p真q真

C.p假q真

D.p假q假

E.p真q假

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