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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

课堂教学中幽默艺术的主要操作行为是教师的（)。

A.口头语和体态语

B.口头语和书面语

C.书面语和体态语

D.书面语和行为语

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第1题

在课堂教学中，教师每上一堂课就是一次创造性的劳动，一次艺术的加工过程。这说明课堂教学需要（)创造。

A.技能

B.技术

C.艺术

D.以上都是

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第2题

教师的课堂教学艺术关乎（)。

A.教师的课堂追求、创造意识

B.教师的教育智慧、学识修养

C.关乎教师教学的个性

D.关乎教师教学的合规律性

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第3题

简述为什么要家长参与到小学语文教师的课堂教学行为的评价中来？

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第4题

（)是一种以改进课堂教学，促进教师专业发展为目的的研修。

A.有研有修

B.观课议课

C.教学行为

D.教学设计

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第5题

（)是教师研究改进课堂教学的主要形式,是教师专业发展的途径,是教学相长的阶梯。

()是教师研究改进课堂教学的主要形式,是教师专业发展的途径,是教学相长的阶梯。

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第6题

以下说法中，不正确的有（)。

A.教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程

B.教师应充分利用学生的生活经验、知识背景，设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学

C.应该让学生在“做数学”的过程中学习数学

D.在新授课的课堂教学中，教师要满堂灌

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第7题

班级授课制又称课堂教学，教学方式是以教师讲授为主，兼用其他方法，主要体现了教师的主导作用。（)

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第8题

教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。判断对错

教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。

判断对错

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第9题

学科教师在教育科研中，不仅要关注知识、技能、教学、艺术，更主要引导学生学会自主合作探究学习，培养学生的学习力、考试力、思维力，最终提高学生的终身学习能力。（)

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第10题

教师课堂教学的思维能力主要包括()。

A.思维的准确性

B.思维的条理性

C.思维的概括性、思维的变通性

D.思维的发散性、思维的独创性

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第11题

学校教育、教学的主要形式是（)

A.社会实践

B.课外活动

C.动手操作

D.课堂教学

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