A.主修课进度:L2-L4
B.年龄:6-12岁
C.词汇水平:词汇量有限,不会记单词,不会用单词,拼写错误多
D.语法能力:没系统学过,语法课枯燥,孩子不爱学,学很多遍,记不住
A.这个老师虽然讲的没趣味,但每一个知识点都很有用,我要认真听、按照要求练,不要让他的无趣影响了我的学习兴趣,也许兴趣就在练习中
B.这个老师有意思,但没讲什么有用的,一边听他带来的快乐,一边做我其它课的作业
C.我讨厌学习委员,因为他记我迟到
D.和学习委员达成共识,我帮他维持纪律,他帮助我学习正确
A.上述例子说明儿童是小大人
B.该男童的父母为其提供了有利的教育资源,有利于儿童的健康发展
C.上述例子忽视了儿童发展的规律性和顺序性,不利于儿童的成长
D.上述例子说明儿童具有巨大的学习潜能,家长要及早开发儿童的各项潜能
A.类比思维
B.综合思维
C.发散思维
D.侧向思维
A.甲与乙约定某日商谈合作开发房地产事宜
B.甲对乙说:如果你考上研究生,我就嫁给你
C.甲不知乙不胜酒力而极力劝酒,致乙酒精中毒住院治疗
D.甲应同事乙之邀请前往某水库游泳,因抽经溺水身亡