题目内容
（请给出正确答案）
A.绝对评价
B.相对评价
C.量化评价
D.质性评价
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更多“学期末，李老师对小明做出的评语是“这个学期你上课听讲比以往认…”相关的问题
教师招聘结构化面试试题：一位小学三年级的学生,在作文中写到:希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是:“胸无大志,真没出息!”一位老师的评语是:“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评价。
A.技术性特点
B.应用性特点
C.泛化的特点
D.概念系统化特点
()求对学生德、智、体、美、劳等几方面的状况做出公正而全面的评价。
A建议书
B倡议书
C试卷分析报告
D操行评语
题目来源：1月6日 下午 浙江省杭州市 面试考题
试讲题目：
1.题目：百鸟朝凤
2.内容
3.基本要求：
(1)试讲时间在10分钟之内完成；
(2)试讲需要有分段赏析的环节；
(3)试讲中需要有适当的板书。
答辩题目：
1.小明在作文里写自己的理想是做一名马戏团里的小丑，一人老师看到后，说小明胸无大志没出息，而另一个老师看到后，对小明说“愿你把欢乐带给全世界”。对此，你怎么看？
2.某大学规定“教师和学生在授课期间均不能玩手机”，对于这个规定，你怎么看？
A.有人说去北京，有人说去上海，这种意见得到大家的支持
B.对于作业，一部分学生“吃不了”，一部分学生“不够吃”，这个问题必须解决
C.小吕和小陈是老搭档，现在他也调到乐队来了，两人都很高兴
D.李老师看见小赵和小张在看书，他对小张说，请先出来一下
某幼儿园李老师设计了这么一一个游戏情境：老师扮演“鸡妈妈”，小朋友们戴上头饰当“小鸡”，“鸡妈妈”领着“小鸡”们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下-些写着数字的卡片，让“小鸡”们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。显然李老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。于是在此过程中李老师不断地按照预先设定的游戏情节纠正孩子们的动作，老师带着幼儿们玩完以后，很多幼儿却问：“李老师，我们现在可以玩了吗？”“刚才不就在玩吗？”面对孩子们的要求，李老师感到很困惑。
问题：请你对照我国教育工作者对学前儿童游戏基本特征的认识，分析李老师游戏设计组织中存在的问题，解答李老师的困感。
A.学情分析不是必需的，在教学中可有可无
B.学情分析是要为教学提供基本依据的
C.学情分析是要通过指导教学，最终指导学生的学习
D.学情分析是为了对学生做出学习成效评价而做的
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
