根据对疾病临床诊断的作用大小,以下三项工作的正确排序是()
A.实验室检查、查体、采集病史
B.采集病史、实验室检查、查体
C.查体、采集病史、实验室检查
D.采集病史、查体、实验室检查
E.实验室检查、采集病史、查体
A.实验室检查、查体、采集病史
B.采集病史、实验室检查、查体
C.查体、采集病史、实验室检查
D.采集病史、查体、实验室检查
E.实验室检查、采集病史、查体
A.是指在提供医疗服务过程中,医务人员注重患者疾病的诊断和治理,特别是患者治疗效果的一种思维过程
B.是指在提供药学服务过程中,医务人员注重药物本身的性质,特别是药理、药动、药物相互作用、不良反应和药价等内容的思维过程
C.是指临床由医学生成长为一个合格的医生所具有的理论联系临床工作实际的思维
D.是根据患者情况,进行正确决策的能力
E.是在临床实践中通过不断积累的得到的
A.概述、诊断要点、药物治疗、注意事项;
B.概述、诊断要点、药物治疗、参考文献;
C.概述、诊断要点、药物治疗、典型病例;
D.概述、诊断要点、药物治疗、处方示范。
A.是对动物所患疾病本质的判断
B.调查病史,检查病畜,搜集症状、资料,做出诊断
C.分析、综台全部症状、资料,做出初步诊断
D.对动物疾病发展趋势及其可能结局的估讣,实施防治,验证并完善诊断
E.系统地研究诊断动物疾病的方法和理论的学科
A.临床治疗性或预防性研究,主要适宜于尚未有肯定防治效果的疾病研究
B.诊断研究,证实某种新诊断试验的真实性和可靠性
C.在特定的条件下,可用于病因学研究
D.预后研究,确定早期发现的某病患者可能发生情况
A.完全听从患者的亲戚和朋友的治疗意见
B.了解患者对疾病的看法
C.试探患者对治疗的看法和期望
D.利用好诊断依据
E.说明治疗计划和预后估计
A.需根据临床或研究的不同目的来选择不同的评估工具
B.专业人员依据日常生活能力量表(ADL)等工具来进行失能程度判定
C.量表代替了失能患者临床病史,也代替了其临床思维和判断
D.进一步进行失能(护理需求)等级评定,每级对应相应的服务内容和服务时间
E.量表是诊断失能的重要参考资料,但必须结合临床疾病状况才能下结论