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更多“教师的专业发展是在课程开发和实施中实现的（)”相关的问题
A.应用信息技术培养课程开发
B. 应用信息技术转变学习方式
C. 应用信息技术支持教师专业发展
D. 应用信息技术优化课堂教学
A.校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材
B.应该加强一线教师的课程开发能力
C.校本课程开发可以借助校外专家的指导
D.地方教育行政部门应该鼓励学校因校制宜地开发校本课程
E.校本课程的开发有利于促进教师的专业发展
A.依据美术教师自身的专业特长、创造性的开发个性的美术课程
B.根据学生、学校和当地的特点，对教学内容进行选择，改变和再创造
C.灵活利用当地自文化然和文化资源，积极开发校本课程
D.联系当地自然和文化特色，创造性的使用美术教科书
A.最高层次上，课程开发是指课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的持续不断的课程充实、改进活动
B.课程潜能发挥程度最终要体现在受教育者身心素质的发展上
C.家长也是课程开发的主体
D.课程开发中确立与保障学校教师的自由与自律，是世界教育改革的潮流，教师应当是课程开发的主力军
A.组织跟进前沿技术和产品、业务以及发展态势，参加省/市公司业务/技术咨询，提供专业建议和支撑供管理层决策
B.完成跨区域支撑工作，支撑全网或跨区域生产经营疑难问题攻关，积极提供专业支持与合理化建议，推动难题解决
C.承担专业能力体系建设，如任职资格体系建设、课程体系、专业标准体系等建设，实现知识、经验和专业能力的传递和延伸
D.发挥专家示范引领作用，承担本领域专业人才培养工作，如担任内部导师、开发内训课程，定期进行传承授课，带动领域整体队伍专业能力提升
A.组织机构是项目实施的“软件”部分，项目目标达到的程度如何与组织机构水平，及其管理人员的能力密切相关
B.为了实现项目的目标，需要有专门的机构承担项目工作，对于新建项目来讲，不必需要成立一个全新的机构
C.机构设置的关键点之一是如何使项目实施机构具备管理项目的能力，并且使这种能力持久地保持下去，随着经济的发展仍不失其活力
D.项目实施人员的配备，既要包括经验丰富的老专家、老职工，又要包括处于其事业发展顶峰时期的中年专家和职工，同时还要有一定比例的各专业的新手
E.项目开发一般与新技术的推广使用密切相关，在农业开发项目上这个特点表现尤为突出
