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[主观题]

网络道德在享受自由的过程中,容易迷失自我,从而导致诸多心理障碍和心理疾病,它们是:A谎言B孤独

网络道德在享受自由的过程中,容易迷失自我,从而导致诸多心理障碍和心理疾病,它们是:

A谎言

B孤独

C冲动

D暴戾

E移情

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第1题
互联网时代,人人都有“麦克风”,而没有门槛的发言权,很容易放大自我,忽视别人的存在。“任性”的发言,可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解,正确的是()①在交往中,不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求 ②互联网不是法外之地,公民在行使言论自由权利时,不得超越法律许可的范围,不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利 ③互联网是虚拟世界,对一些“任性”跟帖不要太在意 ④网络跟帖发表意见时,应具有严格的法制观念和向善的道德意识

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第2题
互联网时代,人人都有“麦克风”,而没有门槛的发言权,很容易放大自我,忽视别人的存在。“任性”的发言,可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解正确的是()①恪守道德、遵守法律是网络生活的基本原则②生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由③网络世界不要在意一些“任性”跟帖的行为④公民在行使自由时不得超越法律允许的范围

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第3题
下列不属于自我迷失主要表现的是()

A.要求完美

B.注意力下降

C.活在别人的世界里

D.特别在意别人的评价和目光

E.容易受到他人情绪、情感的干扰

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第4题
互联网时代,人人都有“麦克风”,而没有门槛的发言权,很容易放大自我,忽视别人的存在.“任性”的发言,可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解,正确的是()①交往中,不伤害他人、不侵犯他人的基本权利; ②互联网不是法外之地,公民在行使言论自由权利时,不得超越法律许可的范围,不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利; ③互联网是虚拟世界,对一些扩大自我、“任性”跟帖,不要太在意; ④网络跟帖发表意见时,应具有严格的法制观念和权利意识

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第5题
关于加强网络道德与法治教育的基本途径,在社会建设方面,加强网络道德与法治教育建设应做到()。

A.增强网络道德意识,开始相关课程

B.聘任高素质专业人才

C.促进网络规划认同,珍视道德创新

D.积极建立优秀网站,开发德育软件

E.指导网民自我修养,倡导社会活动

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第6题
青春,带着一份特殊的邀约, 款款而来。她是生命中的华彩乐章,她带来了喜悦和力量,也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲,我们要()

A.在穿着上标新立异,展现青春风采

B.把内心封闭起来,保护属于自己的青春秘密

C.放任青春的自我,享受无拘无束的自由

D.悦纳生理和心理变化,学会克服青春期烦恼

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第7题
在网络时代,“人人都是通讯社,个个都有麦克风”。然而,要想通过“麦克风”发出“好声音”,还要练就“好嗓子”。作为公民,要在网络世界练就“好嗓子”,就必须()①加强自我约束,放弃言论自由②合理利用网络,传播社会正能量③依法自由表达,正确行使权利④拒绝不良诱惑,彻底远离网络

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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第8题
下列关于中学生的压力负荷重的说法错误的是()

A.家庭压力主要来自于父母的高要求、高焦虑期望值的转嫁

B.学校单一化评价标准,以学习成绩论英雄,进一步加重中学生的压力

C.中学生正处于青春期,在该阶段却没有得到应有的指导和关怀,导致精神孤独、自我迷失

D.家庭、学校、自我迷失三种压力的叠加,使中学生的压力素降低

E.压力素可对抗内啡肽,使青少年对疼痛敏感,出现偏头疼、颈肩疼、肌肉僵硬、驼背

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第9题
以下说法不合理的是()。

A.教师是"公民表率",即教师应该拥有模范的公民意识和公民行为

B.公民意识具体体现为视自己和他人为拥有自由权利、有尊严、有价值的人,公民对于国家和社会的责任感

C.公民行为是在公民意识支配下的公民行动

D.与成为"公民表率"相比,让教师成为"道德表率"具有更大的可能性与合理性,更容易让教师走向高尚

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第10题
关于护理伦理范畴内容中的情感与良心,以下哪项是正确的?()

A.良心是人们在履行对他人、社会的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力

B.情感是人们对外界客观事物的一种外在体验

C.良心是人们的外在信念、道德情感的一种深化

D.良心的作用集中表现为外在的帮助能力

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