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第3题
()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
A.教学反思
B.教学实践
C.校本培训
D.课堂教学
第5题
年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，是因为这时敦师还处在（）
A.关注情景阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段
第7题
关于校本教研，以下哪些说法是正确的？（)
A.校本教研的内涵是行动研究
B.校本教研的要扎根与本校的实践，以本校教师教学中出现的问题为出发点
C.校本教研有利于促进教师的专业成长
D.是一种以校为本的教学研究制度
第9题
以下关于综合实践活动课程说法错误的是（）
A.指导过程中，教师要努力成为一个倾听者和交往者
B.合理把握教师指导的度，对于不同年级的学生，指导力度应不同
C.综合实践活动课程是从属于学科的综合课程
D.综合实践活动课程是国家规定、地方指导与校本开发的课程
第10题
关于心理咨询/倾听的整合理论，说法错误的是()。
A.过度整合，可能会导致咨询师/倾听师或求助者对于咨询方法的不明确。
B.心理咨询的整合性，在实践层面促进心理学概念的兼容和关联应用
C.心理咨询的整合性，从根本上推动心理咨询理论的整合。
D.心理咨询整合在现阶段主要体现在心理咨询方法的折中主义趋势和标准化策略，这真正加快了心理咨询的科学化进程。
