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教育督导评估活动的特征是什么?

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第1题
教育活动目标是教师开展幼儿科学教育活动时的具体依据和指导,它具有的特征是什么?

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第2题
对作业治疗描述有误的是()
A.作业治疗就是为了恢复患者的身心功能,有目的、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业,给患者进行练习,以缓解症状和改善功能的一种治疗方法

B.作业治疗介入的领域非常广泛,包括日常生活活动、休闲娱乐、工作/教育、社会参与、休息睡眠等

C.作业治疗流程包括功能评估、确定治疗目标、制定治疗计划、实施治疗计划、评估治疗效果

D.通过设置课程作业提供治疗的一种治疗方式

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第3题
一般来讲,教育发展的过程包括原始教育、古代教育、现代教育三个阶段,请问每个阶段的特征是什么?

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第4题
强化国家教育督导,委托()开展教育评估监测。

A.人民团体

B.政府机构

C.社会组织

D.国际组织

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第5题
幼儿园语言教育活动内容的选择依据是什么?

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第6题
讲述活动的语言教育目的是什么?

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第7题
学校心理健康教育评估的内容包括学校心理健康教育条件的评估、学校心理健康教育活动的评估、学校心理健康教育效果的评估和学校心理健康教育()的评估。
学校心理健康教育评估的内容包括学校心理健康教育条件的评估、学校心理健康教育活动的评估、学校心理健康教育效果的评估和学校心理健康教育()的评估。

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第8题
根据《中华人民共和国教育法》规定,国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构()。

A.教育监督制度

B.教育评估制度

C.教育服务制度

D.教育管理制度

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第9题
评估患者是否参与有组织的宗教活动的会谈是()

A.是什么给了你生活的意义和目的?

B.你加入宗教团体吗?

C.患病会影响到你的精神和宗教信仰吗?

D.你是否签署了器官捐献相关的协议,或考虑过死后捐献器官或组织。

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第10题
教育目的一旦确定,它对教育实践活动具有()等功能。
教育目的一旦确定,它对教育实践活动具有()等功能。

A.指导

B.调节

C.评估

D.预测

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第11题
学前儿童科学教育活动的评估根据不同的分类依据,可以分为不同类型,其中旨在提前发现课程中所存在的问题,并以此为依据调整和改进课程的评估类型是___________。

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