A.生活用具、书籍、玩具,可用含氯消毒剂
B.患儿衣、被褥可暴晒、煮沸20分钟
C.厕所或其他污染地面、墙面,可用含氯消毒剂湿式拖洗
D.食、饮用具,可用食品消毒剂浸泡60分钟后洗净
A.排泄物消毒可用4份排泄物,加一份漂白粉后搅拌加盖,6小时后倒掉
B.排泄物消毒可用5份排泄物,加一份漂白粉后搅拌加盖,6小时后倒掉
C.可在高发季节口服轮状病毒活疫苗预防
D.一切用具煮沸消毒注意饮食卫生,不吃腐败、变质、不洁食物
A.判断暴露时间,寻找传染源和传播途径
B.确定接触者留验、医学观察或检验期限
C.确定免疫接种时间
D.评价预防措施效果
E.有助于判断暴发流行类型
A.勤洗手
B.保持环境清洁和通风
C.尽量减少到人群密集场所活动,避免接触呼吸道感染患者
D.出现流感样症状应注意休息及自我隔离,前往公共场所或就医过程中需戴口罩
E.以上都是
A.对紧急情况或事故灾害及其后果的预测、辨识、评价
B.成立由各有关部门组成的预案编制小组,指定负责人
C.危险分析。包括危险识别、脆弱性分析和风险分析
D.预案的批准、实施和维护。提出预案的落实、更新、培训和演练计划
E.应急准备和应急能力的评估。确认现有的预防措施和应急处理能力,并对其充分性进行评估
B、办公用具、桌面、座椅、书柜保持清洁,必要时以75%酒精或含有效氯500mg/L的消毒剂或其他有效的消毒剂进行擦拭
C、地面应当采用湿式清洁,每天擦拭1次
D、公共楼道,包括楼梯扶手,以及各会议室办公家具,每天用含有效氯500mg/L的消毒剂或其他有效的消毒剂擦拭1次;当天如有会议,则在会议结束后再行上述清洁消毒1次
A.餐具(包括直接入口食品工用具)清洗消毒设施是否按要求设置, 并有足够的数量
B.餐具数量是否足以在最大供应量时,经过充分消毒后使用
C.餐具和清洗消毒水池与原料、清洁工具清洗水池是否分开
D.是否有专用餐具保洁场所或保洁柜,消毒后餐具与未消毒餐具是否分开放置
A.园林植物受侵染后,首先出现生理和代谢的紊乱,然后导致外部形态的变化,其外表所显示出来的各种各样的病态特征称为生理病害
B.园林植物由于所处的环境不适,或受到生物的侵袭,使得正常的生理机能受到干扰,细胞、组织、器官受到破坏,甚至引起植株死亡,降低生态和观赏价值或造成经济损失,这种现象叫园林植物病害
C.非生物性病原包括各种环境胁迫因素,如温度过高或过低、水分过多或过少、湿度过大或过小、营养缺乏或过剩、光照不足或过强,以及污染物的毒害等