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[单选题]

美国著名归因论家（）对学生在学业成就范围内的成功和失败结果进行了研究。

A.比内

B.韦纳

C.阿特金森

D.班杜拉

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第1题

能力观对学生的学习行为、学习动机有着重要的作用,具体表现包括（)。

A.学习成败的归因模式

B.成就情境下任务的选择

C.具体学习情境中的目标设置

D.对努力的看法

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第2题

在《论词》中，李清照力主要严格区分诗与词的界限，提出了词“别是—家”的著名观点，这是比较符合诗词发展的实际情况的。（）

此题为判断题(对，错)。

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第3题

时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且更要关注（)，学习分析者内容要（)

时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且更要关注()，学习分析者内容要()

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第4题

时俊卿：新课程学习者分析不仅要关注学生的学业成就，而且要关注学生作为人的全面成长，学习者分

析内容要系统，整体，多元。()

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第5题

归因论是美国心理学家（）提出的。

A.阿尔德弗

B.凯利

C.马斯洛

D.麦格雷格

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第6题

著名主持人杨澜在谈到自己20年前刚毕业的时候找了很多工作都没有合适的，她就问爸爸，“你为什么就

不能找你的学生问问？”爸爸问了她几个问题：“你毕业了吗？”“你成年了没有？”在得到肯定回答以后，爸爸说：“那我已经完成对你的义务了。”

杨澜后来自己出去找工作，成就了今天的杨澜。

有人说，有个高学历不如有个好爸爸，结合杨澜的事迹，请你谈谈对就业的看法。

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第7题

美国哈佛大学教授戴维.麦克利兰提出了著名的“三种需要理论”,并得出了一系列重要的研究结论,他认为个体在工作情境中重要的动机或需要包括（)。

A.成就需要

B.权力需要

C.亲和需要

D.生存需要

E.关系需要

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第8题

在历史学业评价中，根据学习目标对学生日常学习表现所作的评价称为（)。

A.形成性评价

B.选拔性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

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第9题

心理剧中的社会计量技术可以应用于哪些方面（)

A.高考目标测量

B.学习压力测量

C.学习效率测量

D.学业情绪测量

E.学业归因测量

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第10题

著名教育学家（)深刻批判了“教授论”，他认为“教的法子必须要根据学的法子-先生责任不在教，而在教学，教学生学”。

A.蔡元培

B.陶行知

C.梁启超

D.李秉德

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第11题

操行评语也叫鉴定，是各级各类学校在一个学期或学年结束以及学生毕业时，对在校学生的政治、思想

、工作、学业等表现情况进行综合考查评定后所写的评价文字。写评语的工作均由班主任来完成。()

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