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[单选题]

在教授歌曲《小红帽》时,教师根据歌词大意和歌曲的情节内容,把它改编成一个童话故事,让幼儿通过故事来熟悉歌词和歌曲内容。这位教师运用了把歌唱活动与()相结合的教学方式。

A.幼儿园语言活动

B.幼儿园科学活动

C.幼儿园美术活动

D.幼儿园体育活动

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第1题
歌唱课中,若教师在歌词中将字体的大小清晰的标记出来,这一目的主要在于()。

A.让学生感受歌曲的旋律走向

B.让学生产生视觉上的不同

C.让学生更容易记忆歌词

D.让学生感受音量的大小

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第2题
小学低年段的歌唱课,教师为让学生有兴趣地重复演唱歌曲,哪种教学设计可以激发学生的兴趣()。

A.音频播放反复跟唱

B.教师重复机械教唱

C.乐器伴奏进行演唱

D.朗读歌词

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第3题
歌词“伟大领袖毛主席,指引我们向前进”选自创作于1970年的歌曲()。

A.《我爱北京天安门》

B.《太阳最红毛主席最亲》

C.《东方红》

D.《小地雷》

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第4题
私自修改国家国歌,侮辱歌词大意将会()。

A.关停账号权限15天

B.关停直播权限1个月

C.永久关停直播权限

D.关停直播权限(1周、2周、1个月)

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第5题
在0-3岁阶段儿童的歌唱教学中,必须从歌曲的()入手

A.欣赏感知

B.示范模唱

C.音乐知识

D.歌词讲解

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第6题
歌曲体形式的广告正文除了歌词之外,还需要有旋律的配合,因此只在()的广告中,才运用歌曲体的广告正文形式。

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第7题
你认为当代歌曲创作选择歌词应掌握什么样的标准?

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第8题
Flash动画演示法集画面、声音、歌词于一体,更便于幼儿理解歌曲内容。()
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第9题
学生教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”,原因是()。

A.学生是以自身为中心来辨别左右的

B.学生好模仿

C.学生分不清左右

D.使学生看得更清楚

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第10题
案例分析:继2014年的“昵称瓶”后,可口可乐今年继续发力,推出“歌词瓶”。从周杰伦到五月天,歌词
案例分析:继2014年的“昵称瓶”后,可口可乐今年继续发力,推出“歌词瓶”。从周杰伦到五月天,歌词瓶上的歌词大多出自人们耳熟能详的歌曲。此外,消费者扫描瓶上的二维码,便可观看小段音乐动画,并在社交平台上分享。让年轻人们通过瓶上的歌词或音乐来表达自己的心情。经过“昵称瓶”后,可口可乐对“歌词瓶”的推广更显轻车熟路。先是在类似于潘石屹、任志强等KOL(关键意见领袖,Key Opinion Leader)的微博进行定制化产品投放,利用其名人效应让更多消费者熟知。而后,在自身的微博上发布与歌词相关的内容,与产品配合。于是,未出多久,我们便看到不少朋友在自身的社交平台上也晒起了有意思的歌词瓶。

结合该案例,谈谈何谓互联网思维,网络经济时代企业应该树立哪些方面的互联网思维?为什么。

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第11题
儿童掌握歌曲有一个渐进的过程,通常顺序为()。

A.先是节奏,接着歌词,接着是旋律轮廓和音程

B.先是旋律轮廓,接着是歌词,然后是节奏和音程

C.先是歌词,接着是旋律轮廓,然后是节奏和音程

D.先是歌词,接着是节奏,然后是旋律轮廓和音程

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