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[主观题]

教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展,所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”。()

教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展,所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”。()

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第1题
在确立教育目的的问题上,教育史上有两大理论,即()。

A.个人本位论和社会本位论

B.个人本位论和遗传决定论

C.社会本位论和环境决定论

D.遗传决定论和环境决定论

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第2题
心理健康标准的"众数原则”的实质是()。

A.发展标准

B.个人本位标准

C.适应标准或称生存标准,也是一种社会本位标准

D.个人本位和社会本位相结合的标准

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第3题
()教育的根本目的是培养“完人”。

A.发展主义教学论

B.人本主义教学论

C.结构主义教学论

D.后现代主义教学论

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第4题
以下社会本位论的代表人物是()。

A.涂尔干

B.卢梭

C.杜威

D.马克思

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第5题
在课程目标上有三种不同的价值取向,它们是:社会本位、学校本位和个人本位。()

在课程目标上有三种不同的价值取向,它们是:社会本位、学校本位和个人本位。()

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第6题
亚里士多德认为教育的目的是()

A.建立理想社会

B.认识你自己

C.发展人的理性

D.培养政治家

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第7题
确立教育目的的依据是()。

A.社会生活方式和人的身心结构

B.社会文化历史和个人家庭背景

C.社会生产方式和人自身发展需要

D.社会哲学思潮和个人自身发展需要

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第8题
社会人员通过邮件形式向教育部举报某学校三名教师利用暑假举办辅导班。经调查,某中学三名教师确实于暑期期间违规开办短期辅导班,共招收学生26人,收费学生14人,每人收取300元,共收取4200元,学生来源主要是教师子女和亲戚朋友的留守儿童,辅导班开设时间为21天。下列说法正确的一项是:()

A.有偿家教违背了爱岗敬业,献身教育的这一师德的基本要求。

B.教师付出劳动,牺牲了个人的休息时间为学生补课,理应获得报酬

C.有偿家教使师生近距离接触,能增近师生感情。

D.有偿家教能很好的促进教师自身的发展,提高教师的业务素质。

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第9题
影响教师专业发展的主要因素除了个人因素、学校因素外,还有什么因素?

A.教育政策

B.学校组织文化

C.教学反思

D.社会因素

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第10题
影响教师专业发展的主要因素除了社会因素、学校因素外,还有什么因素?

A.学校组织文化

B.教育政策

C.个人因素

D.教学反思

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第11题
确立心理健康教育目标的依据是()

A.体现素质教育的总体精神

B.兼顾社会和个人需求

C.立足当前又面

D.促进个性的充分和谐发展

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