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第1题
老师教自闭症儿童小兰学写字，刚开始握着小兰的手带着她写。时间久了，老师不握着小兰的手，小兰就不写字。造成这种情形的原因是（）
A.没有使用止确的辅助方式
B.没有使用正确的强化物
C.没有及时撤销辅助
D.没有及时淡化强化
第2题
高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了。（4）、文中“犹豫”的理解正确的一项（）
A.在犹豫要不要去参加春游
B.犹豫还有什么关于春游的问题要问老师
C.出于懦弱，关于能不能带馒头的问题一直在犹豫
第3题
阅读下列材料，回答问题。在班里，小丽是个总爱低着头、很忧郁的女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂
阅读下列材料，回答问题。
在班里，小丽是个总爱低着头、很忧郁的女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天，老师带她到饰物店买了只绿色蝴蝶结，店主不断称赞她戴上蝴蝶结很漂亮。老师也夸她：“小丽，你昂起头来真美!”并爱抚地轻拍她的肩膀。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，小丽一直都不肯把蝴蝶结摘掉，每天都昂起头、开心地走路。
问题：运用“育人为本”的儿童观，分析上述案例。
第5题
下列句子中加点词语使用正确的一项是（）
A.语文老师经常对我们说开卷有益，吩附我们要多读有益的书籍
B.诸葛亮为了匡扶汉室，可以说是处心积虑，临死前，也不忘做出最后的贡献
C.当年的那个柔弱女孩，现在竟然成了奥运冠军，真是让人难以置信
D.看到有人落水，岸上的人们都忘乎所以地跳入水中去救人
第6题
下列选项中的短语类型完全相同的一项是（）
A.报纸杂志 外国朋友 老师讲课 改革开放
B.桃花红 漂亮极了 写文章 安排任务
C.看电影 柴米油盐 太阳升 跑得快
D.心情好 大家唱歌 我们高兴 小明进门
