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第1题
下面哪一项不是廉洁从教的意义？（)A.廉洁从教是教师有效对学生进行教育的良好人格条件和内在基
下面哪一项不是廉洁从教的意义？()
A.廉洁从教是教师有效对学生进行教育的良好人格条件和内在基础。
B.廉洁从教对社会风尚的文明倡化也具有重要意义。
C.廉洁从教只是一种理想的说法而已。
第3题
关于积极心理叙述错误的是()
A.积极心理是相对于消极心理而言的
B.在日常生活中，积极心理是指那些能够给人带来愉快体验、激活内在力量具有建设意义的心理现象
C.2005年，美国心理学家Seligman等率先扭转这种局面，由此积极心理进入研究者的视野
D.积极心理具有正向价值，能促进个体成长 团体合作、社会和谐与进步
E.在以往的心理学中，过多关注的是消极心理现象
第4题
关于管理与伦理的关系，下列说法正确的是()。①管理本身内在的具有伦理的性质，也即管理本身具有道德性②伦理是人类对自我内在管理的建构活动，是一种特殊形式的管理③管理是一种社会协调方式，同时也渗透着一种内在的人文精神④成功有效的管理是体现人性的伦理管理
A.②③④
B.①②
C.①②③④
D.②③
第7题
（)是个体内在的在行为上的倾向性，它表现一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久自我，是个人在社会化过程中给人以特色的身心组织。
A.人格
B.气质
C.心理特征
D.职业倾向
第8题
下列选项中，关于哲学思维与领导力的描述，不正确的是（)。
A.领导是组织的形象代言人，必须具有内在的魅力和感染力
B.领导是组织的协调者，可以不具备辩证思维能力
C.领导力是综合统筹协调能力
D.领导力是影响力和感召力
第9题
素质教育理论认为,()。显而易见,这样的以人为本,已经内在地包含了社会的长远要求和根本利益。
A.个人是社会的个人,社会是个人组成的社会,个人和社会在本质上是一致的
B. 在社会为本和个人为本之间,素质教育应当兼顾两端,有所侧重,力求保持一种动态平衡
C.作为素质教育本位的“人”,不是脱离社会、对立于社会的人
D.生活于社会之中、依托社会力量并以个人努力成果奉献于社会的人不仅要学会生存,而且要学会关心
第10题
幼儿园文化对幼儿园精神环境的作用主要表现在（)。
A.影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人、幼儿的精神发展具有潜移默化的重大作用
B.具有潜在、内在的决定性，能够制约教师的价值观、思维方式、感觉偏好等
C.幼儿园教育赖以进行的物质基础
D.提供健康、丰富的物质生活和活动环境
