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更多“教师的成熟期是指教龄在30－40岁之间的教师。()”相关的问题
第1题
教师专业发展的“熟手型教师阶段”是指（)。
A.教龄在入职到工作5年之间
B.新手与专家之间
C.教龄15年以上且具有特级教师资格或高级职称的教师所处的专业发展阶
D.教师职业创造阶段
第2题
“超等教师”一位有20多年教龄的教师说：”在大部分的教学生涯中，我都以’超等教师’的角色来约束我
“超等教师”
一位有20多年教龄的教师说：”在大部分的教学生涯中，我都以’超等教师’的角色来约束我自己。我要尽我所能做个好教师。可是有时由于灰心和厌倦，我也会搁下我的角色，而出以自己原来的面目。此时，我与学生的关系就变得比较接近和亲密。可是这又使我担忧。因为过去人家告诉我要与学生保持距离，说‘亲密产生轻蔑’，学生把自己看得太清就难以控制他们。担忧归担忧。一旦搁下自己的角色，就能够教得好，学生学得也好。有时候，学生有令人不快的言行，我就又重新拾起教师的角色，以维持秩序。多年来，我就在这两端之间游移不定。”问题：分析以上事例中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。
第3题
下列关于民办学校与公办学校享有同等原则或权利，说法正确的是（)
A.新建、扩建非营利性民办学校，人民政府应当按照与公办学校同等原则，以划拨等方式给子用地优惠
B.民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算售表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利
C.民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位
D.民办学校享受国家规定的税收优惠政策;其中，非营利性民办学校享受与公办学校同等的税收优惠政策
