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[单选题]

预习习惯和能力培养的推介()

A.阅读、借鉴、使用、创新

B.有推广和使用价值

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第1题
幼儿文学的启蒙来自于家庭,家庭是培养幼儿阅读习惯和阅读能力的重要场所。()
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第2题
在分级阅读中,帮助孩子练习阅读综合能力并提升阅读策略和能力,主要是为了实现什么目标()

A.培养阅读兴趣

B.培养阅读能力

C.培养阅读习惯

D.达成自主阅读

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第3题
阅读教学的前提是()

A.明确教学目标

B.培养学生独立阅读能力

C.优化阅读教学结构

D.培养良好的阅读习惯

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第4题
为了使幼儿达到具有书面表达的愿望和初步技能,不仅要培养幼儿的书写兴趣,同时还要()。

A.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力

B.在绘画和游戏中做必要的书写准备

C.引导幼儿感受文学作品的美

D.激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯

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第5题
EEC-Starter的教材特色有()

A.漫画表现不同场景日常交际,多媒体方式提供儿童早期英文的听说及阅读能力和习惯培养

B.字母认知及课后习题趣味化,形象化,更符合低龄儿童的理解和想象能力

C.经典童话剧作为Civa Theater剧本,训练学生句型输出及展示能力

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第6题
25月龄这个年龄段的宝宝正处于语言爆发期,喜欢听故事了,通过亲子共读故事,培养宝宝阅读习惯,增进亲子情感,提高动手动脑能力()
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第7题
为了充分利用消费者的(),营销员针对新客户要通过不断的宣传、推介以及促销活动,来吸引和培养其对邮政业务的消费习惯。

A.馈赠消费心理

B.安全消费心理

C.习惯消费心理

D.留念消费心理

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第8题
为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验()
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第9题
为幼儿提供丰富、适宜的(),经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。

A.图书

B.故事书

C.低幼读物

D.文学作品

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第10题
针对“名著死活读不下去”现象,建议不合理的是()

A.培养阅读兴趣,多看纸质书

B.坚持阅读,培养阅读习惯

C.少玩游戏,减少网络侵蚀

D.增加图书印刷版数

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第11题
成长空间的作用不包含()

A.是一个激励和成就系统,孩子每天完成相应的阅读任务,可以获得建筑材料、狗粮奖励

B.成长空间可以帮助孩子培养爱心、责任心、价值感和荣誉感

C.成长空间可以看电影

D.通过学习-通关-奖励-学习-通关-奖励,帮助孩子养成坚持阅读的习惯

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