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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

多样化的交往形式也更有利于学生间信息交流、思想表达能力的提高。对待学生之间的交往活动，教师

A.A. 带领学生参加社会实践等活动

B.B. 积极组织并鼓励学生参加课外文娱体育活动

C.C. 课堂上创造更多让学生合作的机会，促进学生间形成协同合作、互帮互助的良好关系

D.D. 发现有早恋等不正当交往立刻制止并当面批评

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更多“多样化的交往形式也更有利于学生间信息交流、思想表达能力的提高…”相关的问题

第1题

寡头垄断的市场结构比完全垄断更有利于技术进步。（)

寡头垄断的市场结构比完全垄断更有利于技术进步。()

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第2题

学生学习能力信息包括()

A.特长

B.信息素养

C.交往能力

D.书写速度

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第3题

班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？

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第4题

坚持承担科研人员与其科研群体之间的相互责任和义务，不仅是指学术上的交往而且也指()。

A.利益上的交往

B.人际间的交往

C.精神上的交往

D.以上都不对

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第5题

学生进入教学中心需要建构多样化的学习体例。（)

学生进入教学中心需要建构多样化的学习体例。()

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第6题

学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课

堂出现的错误也是有效的课程资源。()

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第7题

题目来源：1月7日下午山东省青岛市面试考题试讲题目1.题目：文化影响人们的交往行为和交往方式2.内

题目来源：1月7日下午山东省青岛市面试考题

试讲题目

1.题目：文化影响人们的交往行为和交往方式

2.内容：

文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交往过程的行为举止。

3.基本要求：

(1)授课思路清晰;

(2)授课过程中有与学生的互动、交流;

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

答辩题目

1.让学生角色扮演各族各国人民的见面礼，这对于本课教学目标有何作用？

2.你给学生留的作业是搜集竖大拇指所表示的涵义，那你知道竖大拇指一般有哪些涵义吗？

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第8题

电子档案袋的优势有哪些？

A.高效率

B. 利于学生的自我评价

C. 激发学习兴趣、改善课程、辅助电脑技术的学习、有益于交流

D. 以上都是

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第9题

更有利于实现企业内部所有制多元化的是（）。A.双层经营制B.合作制C.合伙制D.股份制

更有利于实现企业内部所有制多元化的是（）。

A.双层经营制

B.合作制

C.合伙制

D.股份制

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第10题

新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式。（)

新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式。()

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