题目内容
（请给出正确答案）
A.收集教学系统各方面的信息，并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定
B.具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法
C.评价之后教学方案不再被修改
D.评价是设计过程的核心部分
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A.教学设计是一个系统化规划教学系统的过程
B.是教师对教学行为的一种事先筹划
C.是一种具有操作性的程序，结果是一个可实施、可评价的方案
D.要实现教学效果最优化
A.以“课堂”为中心的教学设计是对一门课程或一个单元，甚至一节课的教学过程进行的设计
B.较综合的教学系统。例如，一所学校或一门新专业的课程设置、某行业职业教育中的职工培训方案等。这一层次的设计通常包括系统目标的确定及实现目标方案的建立、试行、评价和修改等，涉及内容多，设计难度较大。而且系统设计一旦完成就要投入范围很大的场合去使用和推广
C.教学设计的最初发展是从以“产品”为中心的层次开始的。它把教学中需要使用的媒体、材料、教学包等当作产品进行设计
D.把教学中的帮助为中心展开的，强调教师在教学活动中的重要性
A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构.课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高
A.支持过程信息的全面采集
B. 支持评价方案的设计
C. 支持口头评价
D. 支持自评与互评
A.针对当下学生实际学情与发展核心素养的切实需求
B.重新开发与利用单元教材资源
C.重构教学内容体系与结构关联
D.整体设计教学方案、确定课时目标
E.规划与设计教学评价的行为并予以实施
