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[单选题]

从弗洛伊德的人格结构理论来分析,超我位于人格结构的最(),是道德化的自我。A、高层A、底层C、低层

A.高层

B.底层

C.低层

D.中层

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第1题
弗洛伊德将人格结构划分为三个层次:本我、自我、超我。()

弗洛伊德将人格结构划分为三个层次:本我、自我、超我。()

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第2题
在人格结构中,人出生时便具有的是()。 A非我 B超我 C自我 D本我

在人格结构中,人出生时便具有的是()。

A非我

B超我

C自我

D本我

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第3题
弗洛伊德的人格的结构是

A.本我、自我、超我

B.本我、自我、他我

C.本我、他我、超我

D.他我、自我、超我

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第4题
与生俱来,包括着先天本能与原始欲望是弗洛伊德人格中的() A.本我 B.自我 C.超我

A.A.本我

B.B.自我

C.C.超我

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第5题
弗洛伊德认为,人做出腐败这种行为,是由人的()这一部分在作怪,这一部分是最接近于兽的部分,是最原始的欲望。

A.自我

B.本我

C.无我

D.超我

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第6题
本我是人出生下来时就有的心理状态,它由原始的本能和欲望组成,处于人格结构的最底层。()

本我是人出生下来时就有的心理状态,它由原始的本能和欲望组成,处于人格结构的最底层。()

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第7题
需要层次理论的提出者是()

A.马斯洛

B.弗洛伊德

C.劳伦斯

D.苏格拉底

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第8题
20世纪30年代中期,以沙利文(H.S.Sullivan)、霍妮(K.Horney)、弗洛姆(E.Fromm)为代表的一批心理学

20世纪30年代中期,以沙利文(H.S.Sullivan)、霍妮(K.Horney)、弗洛姆(E.Fromm)为代表的一批心理学家反对弗洛伊德的本能说、泛性论和人格结构论,强调文化背景和社会因素对精神病产生和人格发展的影响,在美国形成了精神分析学。()

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第9题
进行职业道德教育可以从观念到观念,从理论到理论。()

进行职业道德教育可以从观念到观念,从理论到理论。()

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第10题
自索洛提出现代经济增长理论以来,西方主流的经济增长研究都习惯从资本、劳动、技术等要素角度来研究经济增长的动力源泉。()
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