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[主观题]

教育研究按其性质、目的和过程进行分类，可以分为()、()和()。

教育研究按其性质、目的和过程进行分类，可以分为（)、（)和（)。

A.定量研究

B.基础研究

C.应用研究

D.开发研究

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第1题

()是根据统计对象的性质和统计研究的目的，在进行统计定量研究之前，对统计工作的各个方面和全部过程所作的通盘考虑和适当安排。

（)是根据统计对象的性质和统计研究的目的，在进行统计定量研究之前，对统计工作的各个方面和全部过程所作的通盘考虑和适当安排。

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第2题

一般来说，按研究目的的不同，教育研究可划分为四种类型。回答“为什么”的研究，侧重的是基本理论和基本规律，如关于教育本质的研究、学生主体性的研究等。这种类型的研究为（)。

A.基础研究

B.应用研究

C.评价研究

D.预测研究

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第3题

幼儿园教育活动目标按其性质可分为（)。

A.行为目标

B.终极目标

C.表现性目标

D.过程目标

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第4题

我们按不同的需要、不同的目的对设备进行分类,最常用的分类方法有()。

A.按设备用途分类

B.按使用性质分类

C.按固定资产的基本属性分类

D.按设备结构分类

E.按设备组成分类

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第5题

政府收支科目是按照政府收支项目的内容、功能及性质,对其进行分类核算的项目名称。（)

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第6题

“教育技术”定义是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其研究形态是（)。

A.设计、开发、利用、管理和评价

B.教师的教和学生的学

C.学习过程和学习资源

D.理论和实践

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第7题

将教育科学研究分成纵向研究与横向研究的分类依据是（)

A.研究的方式

B.被试的数量

C.研究资料的性质

D.研究的手段

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第8题

蜗壳进门压力测量的目的是()。

A.在正常运行时，测量蜗壳进口压力是为了检测压力钢管末端的实际水头值

B.在机组甩负荷时，可以在蜗壳进口处测量水锤压力上升值及其变化规律

C.在做机组效率试验时，可通过蜗壳进口测量水轮机上作水头中的压力水头值

D.在进行机组过渡过程的研究试验中，蜗壳进口压力相当于导叶前的压力，用其和导叶后测点的压力相比较，可用来确定导叶在一定运动规律下的水力损失情况

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第9题

注册会计师对会计报表审计的审计程序，按其运用目的进行分类，可以分（）。A.对被审计单位内部控制

注册会计师对会计报表审计的审计程序，按其运用目的进行分类，可以分（）。

A.对被审计单位内部控制制度取得了解的程序

B.符合性测试程序

C.实质性测试程序

D.对被审计单位会计报表发表审计意见的程序

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第10题

食物中毒按中毒（）分类，分为细菌性食物中毒、有毒动植物中毒、化学性食物中毒和真菌性食物中毒四大类。

A.性质

B.过程

C.病因

D.毒性的强弱

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