下面是四种不同情境的讲话,且都与“笑”有关。根据情境推断,表达不得体的一项()
A.初次见面时的讲话:我不会讲话,您可别见笑
B.再次遇到朋友时的讲话:去岁路过贵地,本要登堂求教;但愧知识短浅,诚恐贻笑大方
C.接受别人礼物时的讲话:恭敬不如从命,我就笑纳了
D.在追悼大会上的讲话:凶手被抓捕,正气得弘扬,愿我们的英雄含笑九泉
C、接受别人礼物时的讲话:恭敬不如从命,我就笑纳了
A.初次见面时的讲话:我不会讲话,您可别见笑
B.再次遇到朋友时的讲话:去岁路过贵地,本要登堂求教;但愧知识短浅,诚恐贻笑大方
C.接受别人礼物时的讲话:恭敬不如从命,我就笑纳了
D.在追悼大会上的讲话:凶手被抓捕,正气得弘扬,愿我们的英雄含笑九泉
C、接受别人礼物时的讲话:恭敬不如从命,我就笑纳了
A.在集体中能注意听老师或其他人讲话
B.能听懂日常会话
C.听不懂或有疑问时能主动提问
D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子
A.说话时注意语气、语调,让幼儿感受语气、语调的作用
B.对幼儿的不合理要求以比较开心的语气表示不同意
C.讲故事时,尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来
D.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子
A.一时学者咸声随影附
B.窃录其医之可传者为翁传
C.诸医之笑且排者,始皆心服口誉
D.则气之降者固可愈
E.然吾乡诸医鲜克知之者
A.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思
B.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话
C.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子
D.别人对自己说话时能注意听并能做出回应
A.载流子在电场作用下的定向运动
B.载流子的无规则热运动
C.载流子的无规则热运动
D.漂移速度是一个平均值,且是一个有限值
E.电子和空穴的漂移运动方向相反,但形成的漂移电流密度都与电场方向一致