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[主观题]

妈妈要经常对着新生儿说话,说话时妈妈的声音要()、声调要()、较多使用()的话语。

妈妈要经常对着新生儿说话,说话时妈妈的声音要()、声调要()、较多使用()的话语。

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第1题
母乳喂养的姿势()

A.母亲喂哺婴儿时,体位要舒适,肌肉要放松,可用坐位或半坐卧位

B.孩子的头与身体时呈一直线

C.孩子的脸对着乳房,他的鼻子对着乳头

D.若是新生儿,不要托他的头部,要托着他的臀部

E.妈妈的背后用枕头垫高下身,斜靠躺卧

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第2题
妈妈在世博会给兜兜买了一个会说话的海宝,兜兜经常跟海宝聊天、听海宝讲故事、玩“我问你答”游戏,你知道这是信息技术在哪方面的成功发展吗()

A.物联网技术

B.生物技术

C.人工智能

D.虚拟现实

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第3题
进人青春期,佳佳的妈妈常念叨她,“你是女生,应该有女生的样子”“你一个女孩子说话做事就像个假小子”。这告诉我们()

A.男生女生的生理特征是与生俱来的

B.在社会中,人们对性别的认识受性别刻板印象的影响

C.对于青春期出现的生理变化,我们要欣然接受

D.对性别角色的认识,有助于我们了解异性的特点

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第4题
晚风它和花丛说话,绿叶红花一起回答:红花当你的爸爸,绿叶当你的妈妈,这片花丛就是你的家()
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第5题
受到惩罚的哈维尔为什么开心()

A.因为不在乎没什么大不了

B.因为魔镜里的画面是真的

C.因为妈妈偏帮他说话

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第6题
一般资料:求助者,男性,14岁,初中二年级学生。 案例介绍:求助者是妈妈强迫来咨询的。经过与心理咨询师交流,开始敞开心扉,自诉最大的问题是与父亲的关系。父亲经常打他,几乎每天一次,后来每次打时求勤者几乎都没反应了。很憎恶父亲的做法,但又没有办法。求助者很怕与人交往,总怕会挨打。一次受同学欺负,求助者因怕处分没敢和那个同学动手。后来经常受同学的欺负,老师也管不了,有时还偏向那些打他的学生。恨咱己太软弱。家庭和学校不良的环境对其学习产生了影响,上课听不懂,也不愿找同学帮助。不想上学,已一个多月没上学了。 母亲反映:儿子在外不爱说话,与人交往有困难,学习成绩下降明显。担心出了什么问题,因此带其来就诊。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,从小胆小,说话声音很小,眼睛不敢看人,缺乏自信,但语言及逻辑思维正常。该求助者的主要症状包括()

A.关系妄想

B.强迫观念

C.社交困难

D.回避行为

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第7题
宝宝在学会说话以前,有着丰富的面部表情和手势变化,只要能破译这些身体“密码”,就能了解孩子的感受和需要,常见的“婴语”有哪些()。

A.睡觉时摇头

B.揉鼻子

C.揉眼睛

D.咬人

E.抓妈妈的眼镜

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第8题
自强自立美德少年罗贵键因为出生时长时间缺氧,罗贵键成了脑瘫儿他的手不能像其他小朋友一样活动自如,他的腿完全没有办法站立,甚至连说话都结巴,很吃力。每天早晨八点整,我们就可以看到瘦小的佝偻着身子的罗贵键在妈妈的搀扶下,一步一步慢慢地走向教室……就这样,三年来,他从来不曾迟到。我们要学习罗贵键的()品质①战胜自己、超越自己 ②意志坚强,积极进取③热心助人 ④自强不息,持久地坚持

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

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第9题
上课前试麦挺好,上课了突然听不到自己说话了,可能是什么情况怎么办()

A.麦坏了,找手机或另一台设备上课

B.网络平台问题,找classin客服助手求助

C.一脸懵逼,找班主任妈妈

D.赶紧和课程顾问老师或班主任老师汇报情况

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第10题
运用协调原则分析刘芳芳在不同场合说的话:

(1)在药店:服务员,我嗓子疼,请问买点什么药好呢?

(2)在教室:同学们,老师嗓子不太舒服,说话声音小,大家可不要在下面说话啊!

(3)对儿子:宝贝,妈妈嗓子疼,很疼,今晚不讲故事了,明天再讲好吗?

(4)对丈夫:哎呀,我嗓子疼死啦,快帮我倒杯水,拿颗含片嘛!

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