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[多选题]

按控制作用的特点(即给定量的运动规律),自动控制系统可分为()

A.恒值控制系统

B.随动系统

C.程序控制系统

D.用户系统

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第1题
控制量也称给定量,表示对()的期望运行规律。

A.被控对象

B.被控量

C.控制系统

D.控制系统的输出

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第2题
在凸轮机构中,从动件在推程按等速运动规律运动,则在推程()和推程()两个运动瞬间,给机构带来()冲击。
在凸轮机构中,从动件在推程按等速运动规律运动,则在推程()和推程()两个运动瞬间,给机构带来()冲击。

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第3题
某舵机控制规律为:舵角其中φ:偏航角,即PID舵。在船舶回航过程中自动给出反舵效果的是()。

A.比例项

B.积分项

C.微分项

D.比例、积分两项共同作用

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第4题
随动控制系统是指系统的给定量按照事先设定的规律或事先未知的规律变化,要求输出量能够迅速准确地跟随给定量的变化。()
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第5题
按控制作用的特点分自动控制系统有那几类?各有何任务?

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第6题
题目来源:1月7百下午北京市面试考题试讲题目1.题目:运动是有规律的2.内容:规律是事物运动过程中

题目来源:1月7百下午北京市面试考题

试讲题目

1.题目:运动是有规律的

2.内容:

规律是事物运动过程中固有的本质的,必然的、稳定的联系。规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不可思议的。

规律的客观性和普遍性要求我们必页尊重规律、按客观规律办事,而不能违背规律。一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚。

在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和开式利用规律,改造客观世界,造福人类。

3.基本要求:

(1)教学要突出重点、突破难点;

(2)要有适当的板书设计;

(3)要有师生互动。

(4)试讲时间不要超过10分钟。

答辩题目

1.说说尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。

2.说说本节课的教学目标。

二、考题解析

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第7题

每个学员进行动作练习时移动的足迹模式即()系统。

A.运动

B.图形规律

C.健身路径

D.径赛

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第8题
闭环控制系统中比较元件把()进行比较,求出它们之间的偏差。

A.反馈量与给定量

B.扰动量与给定量

C.控制量与给定量

D.输入量与给定量

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第9题
M型超声定量心功能的特点不包括哪一项()

A.简便

B.受取样线影响

C.只分析基底段

D.适合节段运动异常者

E.受二维图像质量影响

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第10题
以下关于糖尿病饮食治疗的错误观点是: A 控制总热量,平衡膳食 B 选择优质蛋白质,限制脂肪摄

以下关于糖尿病饮食治疗的错误观点是:

A 控制总热量,平衡膳食

B 选择优质蛋白质,限制脂肪摄入量

C 单纯控制主食的摄入就等于饮食治疗,饭吃的越少血糖达标的就越快

D 进餐规律,定时、定量

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第11题
按表现形式给数据分类,可分为()。

A.数字数据

B.模拟数据

C.定性数据D定量数据

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