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[单选题]

下面（)不属于道德的人格价值。

A.道德的人生时限价值

B.道德的情感价值

C.道德的知识价值

D.道德的意向价值

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更多“下面（)不属于道德的人格价值。”相关的问题

第1题

职业道德具有强化从业者道德人格形成和发展的自律价值。以上说法是否正确（）

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第2题

儒家的经典《礼记》明确提出，“修身”是齐家、治国、平天下的前提和基础。这反映中华民族优良道德美德的是（)。

A.推崇仁爱原则，注重以和为贵

B.追求精神境界，向往理想人格

C.强调道德修养，注重道德践履

D.提倡人伦价值，重视道德义务

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第3题

《诗经》提出“凤夜在公”的道德要求，《尚书》也有“以公灭私，民其允怀”的思想，两者都体现了中华传统美食（)

A.重视整体利益强调责任奉献

B.推素“仁爱”原则，注重以和为贵

C.提侣人伦价值，重视道德义务

D.追求精神境界，向往理想人格

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第4题

下面选项中不属于观念上层建筑的是（)。

A.政治法律思想

B.道德

C.医学

D.哲学

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第5题

在下列各项中，不属于医患之间非技术关系的是（)

A.道德关系

B.利益关系

C.诊治关系

D.价值关系

E.文化关系

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第6题

道德意志是道德认识转化为道德行为、道德品质，形成道德人格的关键环节。（)

道德意志是道德认识转化为道德行为、道德品质，形成道德人格的关键环节。()

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第7题

自我修养是外因，道德教育是内因，两者相互配合才能造就公民高尚的道德人格。（)

自我修养是外因，道德教育是内因，两者相互配合才能造就公民高尚的道德人格。()

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第8题

情商的道德要素分为五个层次，分别为：人格情商、职业情商、社会情商()。

A.道德情商

B. 交流情商

C. 家庭情商

D. 文化情商

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第9题

道德理想是指人们对（)

A.社会道德风尚的向往和追求

B.人与人之间道德关系的向往和追求

C.未来道德关系、道德标准和理想人格的向往和追求

D.社会道德标准的向往和追求

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第10题

要发挥教师人格力量在学生品德形成中的参照作用。这里，教师的人格主要指其()。

A.学术品格

B.道德人格

C.价格观

D.情操

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第11题

《人体生物医学研究国际道德指南》道德原则是公正、尊重人格、力求使受试者最大限度受益和尽量避免伤害。（)

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