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[主观题]

人的一生都在变化,学生屡教不改,不是学生无可救药,而是没有找到恰当的教育方法。()

人的一生都在变化,学生屡教不改,不是学生无可救药,而是没有找到恰当的教育方法。()

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第1题
从学科育人的角度看,大观念是对人的一生产生深远影响的价值观,是能够持续深入地影响学生的性格、品性和行为表现的观念。()
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第2题
以裹代贬的批评方式适用于屡教不改的学生,在表扬的前提下批评,不会使学生产生逆反心理或抵触情绪,保护了学生的自尊心。()
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第3题
苏霍姆林斯基认为:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲道理,而在于他对人的态度能为人师表,在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有()特性

A.鲜明的继承性

B.强烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的标准性

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第4题
学生未经报告或请假获准而擅自离校外出夜不归宿者,除进行教育和批评外,对屡教不改者在评定各
种荣誉和助学金时(),取消其参与校内各种评先、评优、评奖资格,并按《学生违纪处分规定》给予相应的()

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第5题
学生在学校任何地方抽烟立刻给予校纪处分,根据情节确定处分等级(警告、严重警告、记过、留校察看),并纳入学籍档案(毕业前撤销处分的除外),对有顶撞老师的行为者从重处理,对屡教不改的学生给予()

A.休学禁烟(保留学籍一年)

B.开除学籍

C.送公安机关戒烟

D.家长来校陪同戒烟

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第6题
根据我国《教师法》规定,下列各项中丧失教师资格的情况是()。

A.体罚学生屡教不改,造成严重后果的

B.故意不完成教学任务,给工作造成重大损失的

C.违法犯罪,受到刑事处罚的

D.受到剥夺政治权利的

E.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

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第7题
下列哪一项不是部编版教材的三个变化()

A.双线并行,内容编排

B.重视科学知识

C.重视传统文化学习

D.对于学生语文知识、技能要求更高

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第8题
张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:重点不一定是学生自己学不会的;教师认为的难点也不一定是学生的难点,教师认为不是难点的,有可能是学生的难点。判断对错
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第9题
“为学生一生成长奠定坚实的道德基础”是我国中小学德育的总目标之一()
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第10题
一句“好孩子”能让学生看到的自己的进步与价值,而一句“坏孩子”能让学生丧失进取的信心和斗志,甚至毁灭一生()
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