题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
可以提高科室对（）病例的护理质量与教学水平，促进了护理新业务、新技术的交流，持续改进护理质量安全
A．疑难
B．罕见
C．复杂
D．常见
暂无答案
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A.每周举行两次
B.每周举行一次
C.每两周举行一次
A.采集血型标本、配备血标本时部分科室的护士做到床旁双人核对
B.对《血标本的核对、采集、标识、运送管理制度与流程》的关键环节、关键质量控制点不能很好的与实践操作相结合
C.对《成分输血管理制度与流程》的关键质量控制点不能熟练掌握
D.输血时，在床旁未做到双人核对、双人签字(最危险)
A.护理组长，护士长
B.科室护士长，科室主任
C.科室护士长，大科或护理部
D.科室护士长，科室主任
A.当事科室对整个医疗过程详细分析，深刻剖析经验教训，明确下一步整改措施
B.参与科室从本专业角度深刻剖析，并就如何杜绝类似问题和纠纷进行讨论，提出院、科二级的改进意见和建议
C.医务人员从本专业角度研究分析病例诊疗过程，拓宽诊断思路，明确诊疗规范，提高诊疗技术水平
D.参与科室应就如何杜绝类似问题和纠纷进行讨论
一般死亡病例可与出院病例一起讨论，但意外死亡病例不论有无纠纷，均应单独讨论
病例讨论会内容应安排专人负责，其中，查找出的问题和改进意见等应记入《科室医疗质量分析会记录本》
各类病例讨论均应以全科讨论的方式组织，全科所有医师、进修医师和实习医师均要参加
D.术前讨论内容按病历书写要求另页记录，并将“总结意见”记入病程记录中
A.加强病人及家属的依从性，对并发症的理解与接受
B.提高置管成功率和保持静脉输液通路的质量
C.降低输液风险，提升护理满意率
D.为单位创造最大的经济效益
