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[多选题]

0-3岁学前儿童语言的教育有（)。

A.规范、稳固儿童的发音

B.将具体的语音和事物有意识地进行联系，有意识地扩大词汇量

C.进-步提高儿童的语法思维和能力

D.扩充词汇,帮助他们正确理解词义,掌握词汇的具体用法

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更多“0-3岁学前儿童语言的教育有()。”相关的问题

第1题

陈鹤琴将学前儿童游戏分为幼稚期和儿童初期,儿童初期是指（)。

A.3-9岁

B.0-3岁

C.4-7岁

D.3-7岁

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第2题

以下关于Gesell发育量表的描述不正确的是( )

A、评估主要评价中枢神经系统的功能，识别神经肌肉或感觉系统是否有缺陷，发现存在的可以治疗的发育异常，对高危儿发现他们的行为随后的变化

B、对孤独症、发育迟缓具有诊断价值

C、评估包括适应行为、大运动行为、精细动作行为、语言行为和个人-社交行为

D、适用年龄0-3岁儿童

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第3题

广义的学前儿童语言教育名词解释

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第4题

论述学前儿童语言教育的研究任务。

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第5题

现阶段对学前儿童语言教育颇具影响力的教育观包括_______、__________、_________。

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第6题

学前儿童语言教育要在语言教育活动中进行。

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第7题

学前儿童科学教育中教师的语言应具有()、()、()和目的性。

学前儿童科学教育中教师的语言应具有（)、（)、（)和目的性。

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第8题

发育问题预警征筛查的儿童年龄是（)

A.新生儿

B.0-1岁

C.0-3岁

D.4-6岁

E.0-6岁

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第9题

儿童早期发展年龄通常界定为（)

A.0-1岁

B.0-3岁

C.1-3岁

D.4-6岁

E.6-8岁

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第10题

0-1岁儿童语言的教育方法主要包括（)。

A.运用恰当的方法引导儿童发出声音

B.创造机会多和儿童说话

C.鼓励儿童感知物品并使其听到语音与物品结合的说明

D.提供适合儿童的图书画报

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第11题

在0-3岁阶段儿童的歌唱教学中，必须从歌曲的（)入手

A.欣赏感知

B.示范模唱

C.音乐知识

D.歌词讲解

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