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[主观题]

凡以适当成分的生料,烧至部分熔融所得的以硅酸钙为主要成分的矿物质,称为()。

凡以适当成分的生料,烧至部分熔融所得的以硅酸钙为主要成分的矿物质,称为()。

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第1题
凡以适当成分的生料烧至部分熔融,所得以()为主要成份的产物称为()。
凡以适当成分的生料烧至部分熔融,所得以()为主要成份的产物称为()。

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第2题
熟料:是由适当成份的生料烧至部分熔融所得以()为主要成份的烧结物。
熟料:是由适当成份的生料烧至部分熔融所得以()为主要成份的烧结物。

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第3题
线形或支链形大分子以物理力聚集成聚合物,加热时不可熔融,但能溶于适当溶剂中。()
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第4题
由上地幔或地壳岩石经熔融或部分熔融作用形成且成分未发生变异的岩浆称为()。

A.母岩浆

B.原生岩浆

C.派生岩浆

D.进化岩浆

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第5题
烧结混合主要目的是配合好的料各组分仔细混匀,并适当加水(),以得水分、粒度及各种成分均匀分布的烧结料。

A.制粒

B.润湿

C.混匀

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第6题
在主成分分析中,我们将带约束的最优化问题,通过拉格朗日乘子法将其转化为无约束最优化问题。下面对主成分分析中优化的目标函数和约束条件描述正确的是()。

A.保证映射投影(即降维后)所得结果相关度最大以及投影后结果方差最大

B.保证映射投影方向之间的方差最大以及投影方向正交(以去除冗余度)

C.保证映射投影(即降维后)所得结果方差最大以及投影方向正交(以去除冗余度)

D.保证映射投影(即降维后)所得结果冗余度最小以及投影后结果方差最大

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第7题
阅读下边一段话,结合材料围绕美育与智育、德育的关系写出一篇完整的800字论说文。阐述需包含至少
一个实例?

“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志;人与人相互关系,莫大乎行为;故教育之目的,在使人人有适当之行为,即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当,必有两方面之准备:一方面,计较利害,考察因果,以冷静之头脑判定之;凡保身卫国之德,属于此类,赖智育之助者也。又一方面,不顾祸福,不计生死,以热烈之感情奔赴之;凡与人同乐,舍己为群之德,属于此类;赖美育之助者也。所以美育与智育相辅而行,以图德育之完成者也。”

——蔡元培

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第8题
什么叫生料的易烧性?影响生料易烧性的因素有哪些?如何表达生料易烧性?

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第9题
闽南的中秋节夜间,到土地庙或当地其他庙宇,以自己需要问卜的心事向“神明”焚香祷告,然后手持炉香走到人群喧哗之处,聆听第一句入耳的话,以此句话为依据,如同“测字”一样,判别问卜的结果。这种习俗虽然带着一定的迷信色彩,但却含有猜谜般的游戏成分,因而劳动妇女乐而为之。这种活动叫()。

A.烧塔仔

B.拜月

C.听香

D.问礼

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第10题
淤泥可以通过烧结对其固化,烧结是通过加热至(),使疏浚泥脱水、有机成分分解、颗粒黏结。A200~500

淤泥可以通过烧结对其固化,烧结是通过加热至(),使疏浚泥脱水、有机成分分解、颗粒黏结。

A200~500℃

B500~800℃

C800~1200℃

D1200~2000℃

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