A.音乐唤起我们的情感,是因为我们将情感“置入”到了音乐中。
B.音乐的美是听者于音乐中所激发起的情感共鸣。
C.音乐可以模拟物理运动的强弱、快慢、上行与下降等。
D.音乐的内容就是乐音运动的形式。
A.对简单节奏型的运用
B.和谐性的感知与表现
C.音的长短
D.音的强弱
E.音色
A.关于汉字的构成,前人有所谓“六书”说,即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”六种方法。
B.古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音,其中变徵声调悲凉,羽声声调激愤。
C.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期,周天子分封天下,一般就是功劳大的,分得土地多,爵位就高,比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。
D.《荆轲刺秦王》中,荆轲“倚柱而笑,箕踞以骂”,这里的“箕踞”,指坐在地上,两腿张开,形状像箕,是一种畏惧害怕的姿态。
A.美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术都能体现“节奏与韵律”的形式美规律
B.可选择一首乐曲、一幅绘画,引导幼儿感受节奏与韵律的变化
C.“节奏与韵律”是音乐中的名词,不能体现在其他艺术形式中
D.幼儿能在舞蹈、语言和戏剧中感受节奏与韵律变化