题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
“如果我出现了轻微的焦虑，那么焦虑会一直恶化下去，糟糕的事情就一定会发生”属于焦虑障碍患者常见中间规则中的（）。
A.灾难化解释
B.无助感
C.易感性
D.注意的选择
E.贴标签
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.灾难化解释
B.无助感
C.易感性
D.注意的选择
E.贴标签
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多““如果我出现了轻微的焦虑，那么焦虑会一直恶化下去，糟糕的事情…”相关的问题
A.一个人可以表现出其中的任何一种
B.一个人只使用其中的一种来减少基本焦虑
C.一个人出现过三次以上神经症的需要
D.所有神经症需要都存在于一个人身上
赵护士长来到自己的办公室，半分钟后她的一名值班主管老李走了进来。老李因在医院工作多年，和赵护士长关系一直不错，所以说话总是很直率。老李直言不讳地说道：“赵护士长，上周你发出的那些信对人们的打击太大了，它使每个人都心烦意乱。”
“发生了什么事？”赵护士长问道，“在主管会议上大家都一致同意向每个人通报我们单位财务预算的困难以及裁员的可能性。我所做的只不过是执行这项决议。”
“可你都说了些什么？”老李显然很失望，“我们需要为护士们的生计着想。我们当主管的以为你会直接找护士门谈话，告诉她们目前的困难，谨慎地透露这个坏消息，并允许她们提出疑问，那样的话，可以在很大程度上减小打击。而你却寄给她们这种形式的信，并且寄到她们的家里，天哪!赵护士长，周五她们收到信后，整个周末都处于极度焦虑之中。她们打电话告诉自己的朋友和同事，现在传言四起，我们处于一种近于骚乱的局势中，我从没见过员工的士气如此低沉。”
对此，赵护士长感到很震惊，同时她也陷入了沉思。
1.你认为赵护士长的做法有问题吗？
2.如果有，她错在哪里？如果没有，说明你的理由。
3.从这个案例你能得到什么启示？
A.安全型
B.不安全-回避型
C.不安全-焦虑/矛盾型
D.困难型
A.教师的焦虑与课堂气氛没有关系
B.教师的焦虑水平中等，会有效而灵活地处理课堂上出现的问题，创造最佳的课堂气氛
C.教师的焦虑水平过高，总是忧心忡忡，惟恐学生失控，使课堂气氛紧张
D.教师的焦虑水平过低，对教学、对学生容易采取无所谓的态度，容易形成消极的课堂气氛。
一直不好，长期生病，两人每月的医疗费用开销较大，加之还要抚养一个正在上大学的女儿，经济十分困难。对生的渴望和对死的恐惧让病人感到极为恐慌。病人的女儿得知母亲的病况后，主动提出要将自己的一个肾脏捐献出来移植给母亲。
病人被女儿无私的行为深深地感动。但在等待接受肾移植手术的过程中，病人的内心却充满了矛盾，一方面她期望手术能尽快实施，以便自己能够摆脱疾病重获“新生”;另一方面又担心手术会对女儿的身体造成伤害，加之手术费用极其昂贵，家人不得不到处举债。病人极度愧疚，终日焦虑不安，出现恶心、呼吸急促、胸闷、心悸等症状，难以入眠。
手术后，病人被直接送入ICU进行保护性隔离。当她从麻醉中清醒过来时，发现自己正躺在ICU的病床上，身上插满了各种监护设备的导线，除了监护设备发出的单调的滴答声外，房间内十分安静，由于不让家人陪伴，她没有看到亲人的面孔，内心感到特别的孤寂和恐惧。尽管医生告诉她手术很成功，移植的肾脏已经恢复了功能，已经有尿液排出，但她仍然很担心会出现并发症，担心女儿的健康状况，情绪焦虑，但与术前相比较轻。
一周后，病人度过危险期，从ICU被转到了普通病房，看到术后女儿恢复良好，病人的担忧和焦虑逐渐消退，亲戚朋友的鼓励和安慰使她心情愉悦，自身身体状况的逐渐好转让她有获得新生之感。然而，不久以后随着免疫抑制剂环孢素的服用，食欲减退、恶心呕吐、白细胞下降等一系列副作用相继出现，病人深感不适，加之为监控术后并发症及药物副作用，每天还不得不做多项检查，医疗费用支出的不断增加也使病人倍感压力。术前病人以为肾移植术后只要度过危险期一切问题就都得以解决，而现实状况却并非如此，与术前预期有较大出入，花了那么多钱，病结果还是没有完全治好，病人再次感到悲观失望。
请根据案例分析病人肾移植手术前后的心理变化。
针对上述案例，可以采取哪些措施缓解病人的情绪。
王医生与医院放射科工作10余年。今晨来血液科门诊就诊，焦虑地说“我反复多次出现发热、咳嗽、咽部疼痛和鼻出血。”生命体征：体温36℃，脉搏85次/min，呼吸20次/min，血压98mmhg.查体过程中，发现王医生皮肤黏膜苍白，胸部有散在出血点，全身浅表淋巴不大，心、肺无异常，肝脾未触及。门诊医生安排护士抽血检查血常规，检查结果为红细胞2.5*1012/L,白细胞为3000/L,血小板为50*109/L，血红蛋白62g/L. 问题： 1.王医生可能患的什么病？为什么？ 2.再生障碍性贫血的血液改变是什么？
