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科学阅读课教学模式是:提出问题—猜想假设—阅读资料—整理资料—抽象概括-实践运用。()

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第1题
研究性学习是以()为基本的教学形式。A培养学生具有永不满足、追求卓越的态度、培养学生发现问题、

研究性学习是以()为基本的教学形式。

A培养学生具有永不满足、追求卓越的态度、培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力

B在提出问题和解决问题的全过程学习到的科学研究方法、获得的丰富体验和获得的科学文化知识

C学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等

D在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究

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第2题
教学中教师向学生提出问题固然重要,但启发学生自己提出问题则更为重要。()
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第3题
钱学森说:“从思维科学角度看,科学从一个猜想开始,然后才是科学论证,科学工作源于(),终于()”。

A.创造思维

B.形象思维

C.辩证思维

D.逻辑思维

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第4题
()是用系统的方法传授工作技能,先向受训者提出问题或事实,让受训者回答,然后反馈信息,可以采用书或电脑作为教学手段。

A.程序化教学

B.管理竞赛

C.研讨会法

D.自我指导学习法

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第5题
非结构化面试也叫“随意面试”,其没有既定的模式,框架或程序。招聘者可以“随意”地向应聘者提出问题,而且对应聘者来说也没有固定的答题标准。()
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第6题
研究性学习是以()为基本内容的。A培养学生具有永不满足、追求卓越的态度、培养学生发现问题、提出

研究性学习是以()为基本内容的。

A培养学生具有永不满足、追求卓越的态度、培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力

B在提出问题和解决问题的全过程学习到的科学研究方法、获得的丰富体验和获得的科学文化知识

C学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等

D在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究

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第7题
地理教学评价是依据教学目标和原则,运用科学的评价技术对教学目标、计划、过程及效果给予的价值判断。()
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第8题
探究研讨课的基本结构是()

A.明确教学任务—探究—研讨一得出结论一阅读课本一巩固练习

B.探究—研讨一结论一巩固

C.探究—假设一论证一结论

D.探究—假设—研讨—验证假设

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第9题
用计算机管理学生档案,是计算机在()领域中的应用

A.科学计算

B.过程控制

C.网上教学

D.数据处理

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第10题
教学设计要研究学生的日常概念,从日常概念出发(入手)建构科学概念。判断对错
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第11题
教学管理的首要任务是()

A.确立科学的教学管理目标

B.建立健全教学管理制度

C.促进教与学的积极性

D.加强教学改革和创新性管理

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