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[单选题]
19世纪初，提出从培养幼儿审美感受力人手，给幼儿提供各种不同的“材料”，使其在观察、欣赏、感受美的存在的同时获得关于颜色、形状、数量、大小等相关概念的理论的学者是()。
A.乌申斯基
B.福禄贝尔
C.蒙台梭利
D.杜威
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A.首次欣赏新作品要留有一个美好的第一印象
B.具备良好的倾听素养
C.具有良好的音乐素养
D.了解幼儿的内心感受
E.有的放矢地培养音乐感受力
A.传统管理阶段
B.管理思想形成阶段
C.现代管理阶段
D.科学管理阶段
A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达
B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习
C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习
D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性
