题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
在护理教学过程中，可以通过下述方法来启发学生的思考（)。
A.充分发挥教材的吸引力
B.引导学生独立思考
C.鼓励学生对教师提出质疑
D.采用多种教学方法
E.循序渐进地进行教学
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B.引导学生独立思考
C.鼓励学生对教师提出质疑
D.采用多种教学方法
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更多“在护理教学过程中，可以通过下述方法来启发学生的思考()。”相关的问题
A.提问可以创设问题情境，吸引学生参与教学
B. 问题可以激化认知矛盾，启发学生积极思维
C. 通过学生对问题的回答可以检查学生对知识的理解、巩固和运用情况
D. 经常提一些较难的问题，可以使同学们感到自己的无知，从而提升教师的权威性
A.感觉过程
B.领悟过程
C.培训过程
D.感受过程
题目来源：1月7日上午天津面试考题
试讲题目
1.题目：利用化学方程式的简单计算
2.内容：
研究物质的化学变化。常要涉及量的计算，根据化学方程式的计算就可以从量的方面研究物质的变化。例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？等等。通过计算，可以加强生产的计划性，并有利于合理地利用资源。
下面，用实例来说明利用化学方程式进行计算的步骤和方法，
【例题1】加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？(计算结果保留一位小数)
【解】设：加热分解63g高锰酸钾可以得到氧气的
(1)设未知量
(2)写出反应的化学方程式
(3)写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量
(4)列出比例式，求解
(5)简明地写出答案
3.基本要求：
(1)要有适当的板书设计。
(2)试讲要条理清晰，重点突出。
(3)教学过程中注意对学生进行启发、引导。
A.教学活动的设计者
B.知识的传授者
C.教学活动的组织者
D.学校的管理者
小学美术《吊饰》
一、考题回顾
题目来源：1月6日下午安徽省合肥市面试考题
1.题目:吊饰
2.内容:
基本要求:
(1) 试讲时间约10分钟;
(2) 选用适当的教学方法启发学生说出不同吊饰作品的特点及寓意;
(3 )以师生互动的方式启发学生认识吊饰的主题、材料和制作方法;
(4) 教学过程中要有多维度的评价方式。
答辩题目
1.在本节课甲，你是如何培养学生设讦意识和能万的？
2.美术老师如何将生活引进课堂？
