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[主观题]
下列记叙文，作者在全文最后进行评议的是 （） A.《张中丞传后叙》B.《先妣事略》
下列记叙文，作者在全文最后进行评议的是 （）
A.《张中丞传后叙》
B.《先妣事略》
C.《马伶传》
D.《都江堰》
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下列记叙文，作者在全文最后进行评议的是 （）
A.《张中丞传后叙》
B.《先妣事略》
C.《马伶传》
D.《都江堰》
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更多“下列记叙文，作者在全文最后进行评议的是 （） A.《张中丞传…”相关的问题
A.概括题：用谁做定理来解答，即：谁+和深层含义（文中义），联系全文解释含义，最后联系人物情感来作答
B.句子作用理解题：应从内容和结构两个方面综合分析
C.句子赏析题：一般步骤为点明修辞、解释运用、三表分析
D.环境描写作用题：可用心情运气背五字来概括它的五个不同作用
E.线索作用分析题：围绕内容更集中、主旨更深刻两点来回答
A.首段介绍了区块链技术这一概念及其特点，还有它在共享经济领域里的应用意义
B.文章开头先总说然后分述优缺点，最后是对其未来发展趋势的瞻望，呈总分总结构
C.全文围绕区块链技术和共享经济的关系论述，具体论述了其对共享经济的积极作用
D.最后两段，作者从应用障碍与安全隐忧方面对区块链技术进行了深入冷静的思考
A.它是作者在文章中叙述的故事内容
B.它是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心
C.它是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题
D.它是作者要告诉我们的道理和内涵
A.《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应，突出了永远忘不了那一天
B.《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文
C.《竹石》的作者是清代诗人郑燮，这首诗着力表现了竹子坚韧不拔的品质
D.《匆匆》一文表现了作者对时光匆匆流逝的感慨
A.且夫天下非小弱也一句，写秦朝江山依旧，险关如故。照应课文第一段，说明秦非亡于地理形势的变化
B.仁义不施而攻守之势异也是全文的中心，作者用以劝说当世及后代统治者施行仁义以安民
C.本段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成
D.对比论证是本段的鲜明特色，陈胜与山东六国进行对比，说明比陈胜强大的山东六国未能战胜秦国的原因以及秦亡于陈胜首倡的起义均在于他们不施行仁政
A.《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应，突出了永远忘不了那一天
B.《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文
C.《竹石》的作者是清代诗人郑燮，这首诗着力表现了竹子坚韧不拔的品质
D.《匆匆》-文表现了作者对时光匆匆流逝的感慨
A.最后两段写渔人离开桃花源后，数人闻讯前往而不可得其路径的种种情景。意在说明桃花源虽是一个理想的去处，但纯属子虚乌有，人们应该安于现状
B.文章第二段写渔人在桃花源中的见闻，虚构一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活的图景
C.文章第一段写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。这是故事的开端
D.全文以渔人进出桃花源为线索，塑造了一个优美的世外桃源，表现了作者对理想社会的向往，对黑暗社会现实的不满
A.是一种免费提供全文的信息服务方式
B.不要求作者放弃对作品的全部权利
C.是不同于传统学术传播的一种全新机制
D.开放存取传播的作品都是属于“公共领域作品”
E.核心特征是在尊重作者权益的前提下，利用互联网为用户免费提供学术信息和研究成果的全文服务
A.文章记叙了泛赤壁的故事，是一篇记叙文，语言生动、简洁
B.作者运用空间顺序，按照船头--船中--船尾的次序分别描写
C.文章层次井然，对核舟各部的描写，是先分写，再总写;从左到右，由上至下
D.作者观察细微，描写细致，使物神形飞动，使人如见其形、如闻其声
A.《核舟记》的作者是明末的魏学洢，但这篇文章选自清代人张潮编的《虞初新志》
B.《核舟记》是一篇记叙文，主要记叙了苏轼和两个朋友泛舟赤壁的故事
C.《核舟记》整体采用了总分总的结构
D.《核舟记》表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情
