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[单选题]

下列不属于课程忠实取向视野中教学设计基本特征的是（）。

A.教学设计是一个持续创造的过程

B.教学设计是一种工程、一种技术

C.学生被孤立于教学设计之外

D.教学设计本质上是排斥教师的

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更多“下列不属于课程忠实取向视野中教学设计基本特征的是（）。”相关的问题

第1题

张老师在按照教学大纲及课程目标开展教学的同时，也会根据学生对知识的掌握情况，对教学计划进行调整，这属于课程实践的（）。

A.忠实取向

B.创生取向

C.互动调适取向

D.缔造取向

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第2题

课程实施有几种取向（)。

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.课程创生取向

D.全不对

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第3题

“全美课程传播网络”所采用的“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的（）。

A.忠实取向

B.实践取向

C.创生取向

D.相互适应取向

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第4题

在课程发展史上，课程内容的选择有三种基本的取向，包括（)。

A.围绕学科知识选择课程内容

B.围绕当代社会生活问题选择课程内容

C.围绕学习者的经验选择课程内容

D.围绕传播者的教学经验选择课程内容

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第5题

由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（)。

A.认知取向的教学设计模式

B.行为取向的教学设计模式

C.人本取向的教学设计模式

D.人格取向的教学设计模式

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第6题

下列属于最古老的课程与教学目标取向的是（）。

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

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第7题

教学设计的基本层次不包括（)。

A.课程教学设计

B.课堂教学设计

C.课程总结设计

D.单元教学设计

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第8题

下列不属于学校心理健康教育中常用的途径的是（）。

A.心理辅导课程

B.教育教学渗透

C.精神治疗

D.心理咨询

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第9题

学校物质文化史校园文化的物质载体，下列不属于学校物质文化的是（）

A.A校园美化，绿化

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目的

D.社会价值取向

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第10题

斯腾豪斯是课程与教学评价哪种取向的代表人物（）。

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.主体取向的评价

D.技术取向的评价

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