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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下面对“学校人”向“职业人”角色的转换,认识错误的是()。

A.对一个“职业人”来说,承担并履行职业责任是非常关键的。

B.“学校人”的主要任务,是努力吸取知识,掌握在职业生活中奋斗搏击的本领。

C.角色转换通过两步完成。第一步是学生时代要做好两种角色的定位区别,第二步是首次就业后要争取尽快完成角色转换。

D.毕业后初入职场,在面对琐碎,单调,重复的工作时,可以给自己的心情放个假。

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第1题
从“学校人”到“职业人”的角色转换之一“个性导向向团队导向转变”的过程中,中职生要有意识地()。

A.培养责任感

B.培养团队精神

C.重视行为习惯

D.重视品德修养

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第2题
如何做好学校人到职业人的角色转变?
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第3题
就获取和付出而言学校人主要扮演着()的角色;职业人主要扮演着付出的角色。
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第4题
简述从学校人到职业人转换的四个重点。
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第5题
王欢是应届中职毕业生,她将完成从“学校人”到“职业人”的角色转变,她应做好的准备是()。①了解两种角色的定位区别②做好角色转化的心理准备③日常学习和生活中加强针对性训练④结合岗位需求,在实践中锻炼自己的综合能力

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

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第6题
“学校人”的学习活动以思维为主,主要特点是“想”。“职业人”的职业活动以行为转变。为走,主要特点是“做”。这说明在从“学校人”向“职业人”的转变过程中要完成()的转变。

A.个性导向向团队导向

B.思维导向向行为导向

C.智力导向向品德导向

D.成长导向向责任导向

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第7题
从()的角度看,职业素养训练是学校实施素质教育的特点,引导学生由“学校人”向“职业人”过渡的桥梁。

A.职业

B.用人单位

C.从业者

D.职业学校

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第8题
“没有最好的个人,只有优秀的团队。”这说明在从“学校人”向“职业人”的转变过程中要完成()转变。

A.成长导向向责任导向

B.个性导向向团队导向

C.思维导向向行为导向

D.智力导向向品德导向

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第9题
对今天高职院校的学生来说,从学生到职业人必须要完成几大转变:从宏大的“人生理想”向现实的“职业理想”、从青苹果式的“()”到成熟的“职业人”、从单纯的处理问题方式向复杂的人际关系、从系统的理论学习向多方位的实际应用、从散漫的校园生活向紧张的工作模式、从浮躁的心态向逐步理性化思考等等的一系列转化。

A.学校人

B.社会人

C.家庭人

D.训练有素的人

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第10题
教师角色的特点有()。

A.有作为生活人的特点

B.作为职业人的特点

C.有作为知识人的特点

D.有作为学习者的特点

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第11题
关于目前国内孤独症患者所应面对的情况描述正确的有()

A.在孩子的康复训练道路上,家长所扮演的孩子的康复角色是无人能及的,老师要把技巧和理念实实在在的告诉家长

B.孤独症儿童在学校的康复时间就足够了,不需要回家进行家庭训练

C.目前中国能接纳成年孤独症患者的机构寥寥无几

D.目前大多数机构更加关注小龄孤独症,几乎没有专门为孤独症患者提供职业规划及培训服务的机构

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