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[主观题]

教育的本源是生命,根本是帮助人理解生命的意义及价值,促进生命成长。()

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第1题
下列各句中,没有语病的一项是()

A.根据环球银行金融电信协会(SWIFT)提供的最新数据显示,以价值计算,在8月超过日元的人民币成为仅次于美元、欧元、英镑的全球前四大支付货币之一

B.如果任凭各种形形色色的党内圈子的恶行发展下去,我党用无数鲜血和生命在群众中所建立的形象就会断崖式塌陷,党执政的根基就会被动摇

C.近几年来,杭州围绕我们的价值观主题开展的一系列活动,旨在将作为意识形态层面上价值导向的社会主义核心价值体系通过一定的载体,为公众所感知、认同和接受

D.本文试图将生活教育理论引入到中学作文教学改革中来,期望能够探索一条从本源上解决现在中学生作文中一些弊病的荆棘之路

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第2题
助人者易感耗竭的原因不包括()

A.抱有较高工作动机和理想、期待工作能使其生命有意义

B.短时间与心理或身体创伤的人打交道

C.职业和社会的高期望

D.超长不规律的工作

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第3题
如果你看到别人在冒风险,拿他们的健康或生命在做试验,只需责问一句或提醒一番,就可能帮他们活过明天()
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第4题
对于“正德厚生”之中的“生”理解正确的是()

A.社会民生,甚至一切生命

B.生命

C.社会民生

D.生活

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第5题
根据你所掌握的知识,如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概念?
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第6题
加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,它们是:____________、知觉
系统、感受系统。

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第7题
“就让我来关心你,就像关心我自己;就让我来帮助你,就像帮助我自己,这世界会变得更美丽。”这首歌的歌词告诉我们①我们应该积极的用热情和行动传递美好情感()②传递美好情感的过程可以获得新的生命体验③传递生命正能量,会使我们的生命更有力量④周围世界会因为我们的积极情感多一份美好

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

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第8题
你对生命的理解是()

A.生命只有一次,要好好珍惜

B.生无可恋,不如死了干净

C.生命的意义在于获得他人的承认

D.要为自己而活

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第9题
你对生命的理解是()

A.生命只有一次,应该好好珍惜

B.生无可怜,不如死了干净

C.生命的意义在于获得他人的承认

D.人应该为自己而活

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第10题
你对生命的理解是()

A.生命的意义在于获得他人的认可

B.人应该为自己而活

C.生无可念,不如死了干净

D.深度大于广度

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