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[单选题]

以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。

A.学生中心课程

B.社会中心课程

C.学科中心课程

D.科目本位课程

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第1题
以课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类,可以将所有课程分为()。

A.学科中心课程

B.儿童中心课程

C.社会中心课程

D.非正式课程

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第2题
以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础,通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程称之为()。

A.分科课程

B.活动课程

C.学科课程

D.实践课程

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第3题
下面有关病理学的叙述错误的是()

A.现代病理学可分为病理学(又叫病理解剖学)和病理生理学两门学科

B.病理学(病理解剖学)偏重于疾病的功能代谢变化,病理生理学则侧重疾病的形态变化

C.病理学以基础医学各学科为基础,为临床医学各学科提供重要的背景知识在两者之间起到重要的桥梁作用

D.病理学是一门实践性和实用性均很强的学科,是许多疾病特别是肿瘤的最后确诊手段

E.病理学是一门实践性和实用性均很强的学科

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第4题
‍古代教学中的“六艺”是________的最早形态。‎

A.经验中心课程

B.综合学科课程

C.学术中心课程

D.科目本位课程

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第5题
()就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程

A.幼儿园目标(领域)课程

B.幼儿园学科(领域)课程

C.幼儿园教学(领域)课程

D.幼儿园科学(领域)课程

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第6题
()是以哲学方法为指导,对各门学科研究具有较普遍的指导意义。

A.哲学方法论

B.一般研究方法

C.系统的科学方法论

D.具体的科学方法论

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第7题
以专门的学术领域为核心开发的课程是()。

A.校本课程

B.学术中心课程

C.综合学科课程

D.科目本位课程

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第8题
以学科为主体构建课程,其结构一般来说是()的。

A.包容性

B.一体化

C.组合式

D.开放式

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第9题
学科中心课程是传统的课程编制方式,它往往以()为中心来组织课程。

A.科目

B.教材

C.管理

D.内容

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第10题
结构化较高的幼儿园学科(领域)课程反映的是以()为中心以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。

A.教师

B.儿童

C.园长

D.家长

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