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更多“是否把提升个体作为人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育…”相关的问题
第2题
残疾人社会工作者的伦理原则有（)
A.帮助有需要的人们，并致力于社会问题的解决
B.挑战社会的不公正
C.尊重个人与生俱来的尊严与价值
D.认识到人际关系的核心重要性
E.自身行为值得信赖
F.在自己专业能力的范围内执行业务，提升专业技能
第3题
有关判断心理健康的标准的原则的叙述错误的是（)。
A.心理健康作为人的一种状态，与不健康的心理与行为表现是有区别
B.心理健康的标准以内部心理活动为客观标准的
C.心理健康的标准是一种理想尺度
D.判断一个人心理是否健康必须沿着三个方向加以思考
第8题
信号把钩工上岗后，必须详细检查防跑车和跑车防护装置、连接装置、保险绳、钩头和接头（钩头与钢丝绳的连接)以及各种使用工具是否完好、齐全、灵敏可靠，并查看钩头、钢丝绳是否有打结、压伤、死弯等不安全隐患，如不符合提升要求，严禁提升。（)
第9题
斜井把钩工上岗后，必须详细检查防跑车和跑车防护装置、连接装置、保险绳、钩头和接头。钩头与钢丝绳的连接)以及各种使用工具是否完好、齐全、灵敏可靠，并查看钩头、钢丝绳是否有打结、压伤、死弯等不安全隐患，如不符合提升要求，严禁提升。（)
第11题
2021年3月2日，袁家军在全省党史学习教育动员部署会上强调,要学出_____，把党史学习教育与提升市县乡领导班子整体功能紧密结合起来，教育引导全省党员干部坚持生成性学习、保持创造性张力，积极投身实践一线、改革一线、基层一线增长本领，展现面向现代化、适应现代化、引领现代化的新能力。
A.担当精神
B.知行合一
C.过硬本领
D.高效组织力
