A.教育内容的系统性
B.教有内容内科学性
C.教育内容的兴趣性
D.教育内容的应试性
A.理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神。
B.具有良好职业道德修养,为人师表,团结协作。
C.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重儿童的专业发展。
D.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。
A.趣味性和游戏化
B.综合性和整合性
C.随机性和潜在性
D.广泛性和启蒙性
问题:结合材料,指出材料中所体现的优质师幼关系并加以分析。
职业伦理教育文化模式的实践意义()。
A.整合各类教育资源,形成一体化的职业伦理教育
B.职业伦理教育的文化模式体现了对我国当前职业伦理教育所面临的文化冲突和独特的文化环境的关注
C.职业伦理教育的文化模式坚持在实践的立场上对职业伦理教育所遇到一系列两难困境进行有机的融合
D.职业伦理文化模式开创了职业伦理教育的最佳途径
E.强制灌输,老师就是对的,学习者只有听的份
F.道德是个人的事情,是家长的事情,学习者应该采取什么样的道德立场应该通过他自己的探索去完成
A.股指期货交易的交易对象体现了更为实质的商品,防止资本的虚拟化
B.股指期货交易给投资者一种套期保值的作用,从而降低了整个市场风险
C.股指期货交易只具有套期保值的作用而不具有投机获利的作用
D.股指期货交易的零保证金制度,减少了市场的系统风险