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第3题
某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组。社会工作者主线，带领组员分享夫妻沟通的经验，探讨解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是（)。
A.模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧
B.营造开放气氛，帮助组员探索内在恐惧和防卫机制
C.鼓励组员进步自我探索，反省夫妻矛盾的成因
D.重新调整小组的规范和契约，鼓励组员独立自主
第4题
X是一名个案工作者，遇到一个案是小丽的爸爸与爷爷关于小丽家庭教育分歧，爸爸认为应该让孩子张扬个性，与众不同。爷爷认为女孩子要稳重，随和，做淑女，X认为像这样的家案例需要理解家庭教育历史传统，同时，需要采取有效沟通方法，选择恰当的模式与技巧!这反映个案工作者应该具备()。
A.文化能力
B.权力权威
C.技术能力
D.经验知识
E.制度知识
第5题
以下有关主管人员分析法的表述，正确的是（)。
A.主管人员的分析中可能存在一些偏见
B.采取与工作者自我记录法相结合的方法，可以有效消除偏差
C.只需记录直接管理人数
D.该方法的理论依据是主管人员对这些工作有相当深刻的了解
第10题
社会工作者小A在社区工作中，为了帮助儿童青少年学习与他人交往和合作的技巧，组织了一个“康乐型小组”，这个小组应该属于（)
A.社会化小组
B.成长小组
C.意识提升小组
D.教育小组
第11题
在合作学习中，教师为学生提供的训练应该包括哪些内容（)。
A.小组中的各个角色以及各个角色的任务分工
B.小组成员的合作技能，如人际交往能力、同理心等
C.小组成员间互帮互助、解释与答疑、协商与决策的能力
D.小组活动的步骤以及任务要求
E.小组成员之间自主解决冲突的能力
F.小组中如何使用教学材料和参考材料
