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[单选题]

道德认识、道德情感和道德意志一旦变成个人行动的指南和原则,则称为()。

A.道德品质

B.道德信念

C.道德习惯

D.道德理论

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第1题
作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志,是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第2题
伴随道德认识所出现的一种内心体验是A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德习惯

伴随道德认识所出现的一种内心体验是

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德习惯

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第3题
思想品德教育可以从学生的哪些方面作为开端()

A.道德意志

B.道德认识

C.道德情感

D.道德关系

E.道德行为

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第4题
每一种品德都由()等要素构成。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第5题
品德的心理结构包括()

A.道德认识

B.道德素养

C.道德情感

D.道德意志

E.道德行为

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第6题
幼儿的德育必须从情感入手,把重点放在____的形成上

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

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第7题
我国心理学界对品德心理结构三分法的观点认为品德的心理结构包括()

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

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第8题
“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事。”这是说人的道德离不开()的调节作用。

A.道德情感

B.道德认识

C.道德意志

D.道德行为

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第9题
衡量每个管理者管理道德素质高低的重要标志是()。

A.丰富多彩的管理道德情感

B.坚毅果敢的管理道德意志

C.正直善良的管理道德认识

D.真诚勇敢的管理道德信念

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第10题
新闻道德认识、情感、意志间的相互关系是()。

A.道德认识是道德行为的心理指导、必要条件,是品德的指导因素、首要环节

B.道德情感是道德行为的心理动因、必要条件,是品德的动力因素、决定性因素,是品德的基本环节

C.道德环节是道德行为的心理过程、充分且必要提案件,是品德的过程因素、最终环节

D.道德意志水平与品德必定完全一致:道德意志强者,道德行为必高、品德必高;品德高者、道德行为高者,道德意志必强

E.道德意志水平与品德不是一致的

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第11题
一些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守但却受个人的欲望支配,不能抗拒诱惑,结果做出了违反道德规范的事,其主要原因是这些学生()

A.道德认识不足

B.道德意志薄弱

C.缺乏积极的道德情感

D.没有掌握正确的道德行为方式

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