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病人及家属健康教育的三个层面是()
A.教病人所想听的
B.说病人听得懂的
C.问病人所掌握的
D.想病人所想的
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ABC
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A.教病人所想听的
B.说病人听得懂的
C.问病人所掌握的
D.想病人所想的
ABC
A.口头交流
B.语言教育
C.同伴教育
D.健康咨询
E.民间传统教育
A.熟练评估病人,制定护理计划,完成健康教育、心理护理,落实并修订病人的护理计划,书写护理记录
B.负责分管一组病人的护理,告知病人的相关事项,落实分级处理,随时巡视病房了解病人病情及心态的变化,满足其身心需要
C.新生儿入室后,应与助产人员或医生以及新生儿的家属全面核对母亲及新生儿相关信息,并向家属交代安全事项
D.指导家属积极支持母乳喂养,遵守病区各项规章制度
A.负责危重患者病人的治疗护理和一级护理病人
B.正确执行医嘱,完成分管病人的各项治疗及护理工作,承担基础护理带教等
C.为患者及家属提供护理咨询和健康教育
D.每年至少完成一份护理个案或工作总结
A.注意饮食卫生
B.告知病人及家属胃癌发生的有关因素
C.积极治疗原发病
D.定期随访进行胃镜及X线检查
E.饮食上要低热量、限蛋白、少量多餐
A.留陪人,提供书面的健康教育宣传单
B.卧床休息,行走、活动时搀扶;头晕时避免上下床
C.床旁放置便盆或尿壶,沐浴室放置座椅;如厕、沐浴时使用扶手,座椅;有情况时使用紧急呼叫器
D.针对跌倒原因采取应对措施,对病人及家属进行预防跌倒的宣教
E.卧床休息;根据医嘱观察血压及血糖的变化;教育病人及家属药物的副作用及注意事项
F.保持地面干燥,光线充足;有障碍物时要放置标识牌;嘱病人穿大小适合的鞋子;教育病人及家属床栏的使用方法,保证病人及家属更替时及时教育;使用带轮子的设施,并且可以锁定防止滑动;设施、设备出现故障及时报修
G.评估有跌倒风险即悬挂“防跌倒/坠床”标识牌,跌倒风险评分2~3分在标识牌上贴上一颗星星,4分及以上贴两颗星星,以作警示
B.床旁放置便盆或尿壶,沐浴室放置座椅;如厕、沐浴时使用扶手,座椅;有情况时使用紧急呼叫器
C.评估有跌倒风险即悬挂“防跌倒/坠床”标识牌,跌倒风险评分2~3分在标识牌上贴上两颗星星,4分及以上贴三颗星星,以作警示
D.保持地面干燥,光线充足;有障碍物时要放置标识牌;嘱病人穿大小适合的鞋子,教育病人及家属床栏的使用方法,保证病人及家属更替时及时教育;使用带轮子的设施,并且可以锁定防止滑动;设施、设备出现故障及时报修