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[单选题]

于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上( 1 )过,从我脚边( 2)走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又( 3 )走了一日;我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( 4 )过了。将下列表示动作的字依次填入括号内,以下选项正确的是()

A.1跨 2飞 3溜 4闪

B.1闪 2飞 3跨 4溜

C.1飞 2闪 3溜 4跨

D.1溜 2闪 3 跨 4飞

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A、1跨 2飞 3溜 4闪

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更多“于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗…”相关的问题
第1题
下面句子中标点符号有误的一项是()

A.是有人偷了他们吧:那是谁又藏在何处呢

B.于是——洗手的时候,日子从水盆里流过。吃饭的时候,日子从饭碗里流过。默默时,便从凝然的双眼前过去

C.我听见母亲在说,一边亲吻我一边不停地说:噢,对不起,噢,对不起……

D.这天放学回家,我一口气读完张先生送我的书《怎样学好语文》

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第2题
下列修辞手法对应不正确的一项是()

A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 (排比)

B.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。 (比喻)

C.我躺在床上,时间便伶伶俐俐地从我身上跨过。 (拟人)

D.你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢(反问)

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第3题
依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()在学校的日子里,我没有什么特别的感觉,__,__,__,__,__,__。我默默地注视着学校红色的大门,由衷地感谢她带给我的一切。①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同②这时你可能非常留恋过去的日子③突然发现它写得真好④你回过头来,其实一切都在改变⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”⑥现在要离开这个工作了七年的学校

A.①②④⑤⑥③

B.①⑥②⑤③④

C.⑥②⑤①④③

D.⑥⑤③①④②

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第4题
下列各句不是比喻的一项是()

A.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子

B.我何曾留着像游丝样的痕迹呢

C.过去的日子像轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了

D.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了

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第5题
关于《主人和她的两个女仆》的说法中,不正确的一项是()

A.有一位上了年纪的老太太,她很有钱,但是她特别会精打细算,爱唠叨的她为人又刁钻刻薄,因此她的仆人都不喜欢她

B.因为雇这两个女仆的时候多花了介绍费,所以老太太决定从她俩身上把钱捞回来,于是天天喊她们早起干活儿

C.两个姑娘觉得老太太每天让她们早起,是因为家里的公鸡叫得太早,于是她们趁老太太和其他仆人都不在的时候,把公鸡的脑袋拧下来了,从此以后她们终于不用再早起了

D.两个姑娘真可怜,她们以为没了公鸡,日子就会好过些,其实只不过是从一个火坑落入一个更深的火坑而已,因为老太太每天让她们起得更早了

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第6题
新冠期间,触碰公众物品后正确洗手方法是()

A.在水盆里用香皂帮宝宝清洗手部

B.流动清水冲洗30秒

C.流动清水+香皂清洗至少15秒

D.用消毒纸巾对手部进行手消

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第7题
在()的日子里,在()的世界里的我能做些什么呢只有()罢了,只有()罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢过去的日子如(),被微风()了,如(),被初阳()了;我留着些什么()呢我何曾留着像()的痕迹呢
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第8题
下列诗句中,括号里注音与前面字相符的一项是()

A.我在那路口久久伫(chù)立

B.它荒草萋(qī)萋,十分幽寂

C.一切都是瞬(sùn)息,一切都将会过去

D.忧郁(yòu)的日子里须要镇静

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第9题
当结束一段刻骨铭心的感情时,我会()

A.非常难受,可是日子总还是要过的,时间会冲淡一切的

B.虽然受伤,但一日下定决心,就会努力把过去的影子甩掉

C.深陷在悲伤的情绪中,在相当长的时期里难以自拔,也不愿再接受新的人

D.痛不欲生,需要找朋友倾诉或者找渠道发泄,寻求化解之道

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第10题
新春佳节,小明的爸爸妈妈将独居的爷爷接到家中欢度春节。那在春节期间,小明不应该()。

A.陪爷爷讲自己学校里发生的趣事

B.在爸爸妈妈的指导下为爷爷做一道菜

C.在爷爷午睡的时候外放声音玩王者荣耀

D.在风和日丽的日子和爸妈一起带爷爷出门散步

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第11题
以下是一位幼儿教师的教育笔记:每天吃完饭后,桌子上总会撒些汤汁和米粒,虽然吃饭的时候我已经

以下是一位幼儿教师的教育笔记:

每天吃完饭后,桌子上总会撒些汤汁和米粒,虽然吃饭的时候我已经多次强调不要把米粒撒在桌子上,但是收益甚微,于是我请幼儿轮流当值日生,吃饭的时候相互监督,吃完饭后值日生负责擦桌子并记录,谁吃的干净,下次就请他当值日生。此外,在每周五都要评比哪一组吃饭又快又干净。这样一来,孩子们掉米粒的情况就减少了,偶尔有个别掉在桌子上的米粒,幼儿也会赶紧捡起来放进盛骨头的盘子里。孩子们学会了自我管理,不仅提高了幼儿的卫生习惯,我也轻松了不少。

问题:

(1)案例中的老师对幼儿采取了什么样的班级管理方法?这样的方法有什么优点?

(2)引导幼儿学会自我管理是幼儿园教育的重要内容,你认为可以通过哪些途径培养幼儿的自我管理能力?

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