A.衡于虑,困于心,而后作;发于声,征于色,而后喻
B.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫
C.我报路长嗟日暮,学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举
D.当窗理云鬓,对镜帖花黄。开我东阁门,坐我西阁床
E.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气
F.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜澜卧听风吹雨,天马冰河入梦来
A.2010
B.2011
C.2012
D.2013
A.大差不差,以学科知识征服一切
B.思路有差,学生沟通以学科知识和心态调整为主,家长沟通需要有输出品牌形象、伴学要求和亲子问题建议等意识
C.无论学生还是家长,不管是家访、回访还是续报,都要建立长期学习意识
D.只要有话术,就能解决一切难题,我不需要有主观思考和相关知识积累
E.真正做好辅导老师,做好沟通,要在SOP基础上,有更深入的思考,将心比心,真诚相帮,才会建立长期的信任,续报水到渠成
A.可 潭中鱼【可】百许头/高【可】二黍许
B.之 如鸣珮环,心乐【之】/送杜少府【之】任蜀州
C.以 全石【以】为底/【以】其境过清
D.而 乃记之【而】去/学【而】不思则罔