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[单选题]

下面对文章的理解有误的一项是()

A.邹忌采用设喻说理和类比说理来讽谏,说理以小见大、由浅入深,具有很强的说服力,让人欣然领悟

B.邹忌从比美事件中悟出一个道理:直言不易,所以人容易被蒙蔽

C.齐国能够战胜于朝廷,是因为邹忌有高超的讽谏艺术

D.齐王采用上中下三种等级的奖励来鼓励大家提意见,表明了他有改正的勇气,有振兴齐国的决心

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C、齐国能够战胜于朝廷,是因为邹忌有高超的讽谏艺术

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第1题
下列是对《唐雎不辱使命》的理解与分析,有误的一项是()

A.文章的第一段交待唐睢出使秦国的背景,为下面情节的展开作铺垫

B.文章通过人物的语言、神态、动作描写,绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象

C.唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒,这一段是斗争的高潮

D.秦王最后还是长跪而谢之,说明他害怕了,从正面表现了唐雎的不畏强暴

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第2题
下列是对本文的理解与分析,有误的一项是()

A.文章的第一段交待唐雎出使秦国的背景,为下面情节的展开作铺垫

B.文章通过人物的语言、神态、动作描写,绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象

C.唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒,这一段是斗争的高潮

D.秦王最后还是长跪而谢之,说明他害怕了,从正面表现了唐雎的不畏强暴

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第3题
下面关于短文的理解分析有误的一项是()

A.文章由生活中的一个现象引发解说,是一篇事理说明文

B.第②段主要介绍茶叶含有多种抗氧化物质和生物碱

C.第⑤段中两处加点的它们意思完全相同,指代的全都是侵入体内的外来物质

D.本文采用逻辑顺序,运用多种说明方法解释说明,帮助人们正确甄别生活中的传言

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第4题
下面对文章内容的理解有误的一项是()

A.文中当世无双十中八九说明了陈尧咨善射

B.尔安敢轻吾射一句写出了陈尧咨的骄横之态

C.文章虽短小,但构思巧妙,前后照应,其中但微颔之就与翁曰:‘无他,但手熟尔。’相照应

D.卖油翁取一葫芦置于地……酌油沥之,详写卖油翁酌油这段文字是用实例批判陈尧咨的恃技骄横,但是卖油翁也在无意中表现了自己爱在人前炫耀这一特点

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第5题
下列对文章理解有误的一项()

A.《爱莲说》作者周敦颐。说是古代一种文体

B.本文托物言志,文中称莲是花之君子,表达了作者对清白正直品性的坚守

C.文章以菊之爱牡丹之爱衬托莲之爱,层层深入,意蕴无穷

D.牡丹之爱,宜乎众矣一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情

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第6题
下列对选文理解有误的一项是()

A.文章讨论何为大丈夫的问题,景春提出观点,孟子反驳,有破有立

B.文中孟子用排比的形式,气势磅礴、义正辞严地指出了大丈夫精神的实质

C.孟子赞同景春的观点,认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫

D.文中用类比说理,用妾妇之道来类比公孙衍、张仪之道

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第7题
下面课文理解有误的一项是()

A.《社戏》刻画了一群农家少年朋友形象,表现了劳动人民淳朴,善良,友爱,无私的美好品德,表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。对童年生活的留恋,对无忧无虑生活的向往,对乡村生活的赞美和热爱

B.《回延安》是一首献给革命圣地延安的赞歌。诗人通过对自己回访延安时的激动心绪的描述,热烈地倾诉了对于延安的感激和眷恋之情

C.《 安塞腰鼓》是一篇通过描绘东北地域风情来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文。文章赞美了安塞腰鼓,也赞美了黄土高原,赞美了朴实、坚韧的劳动人民,更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放,豪放洒脱,坚韧顽强的生命状态

D.《灯笼》作者通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景,表达了作者对灯笼的喜爱,对家人的感激,以及强烈的爱国热情

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第8题
下列对文意理解有误的一项是()

A.文章为了突出莲花的高洁形象,不仅用菊花正面衬托,还用牡丹从反面陪衬

B.本文托物言志,借莲花自比,含蓄表达洁身自好的志趣

C.陶后鲜有闻一句表达了对不可能有真正的隐士的遗憾之情

D.牡丹之爱,宜乎众矣一句的言外之意是鄙弃世人随波逐流、追逐功名富贵的现象

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第9题
下列对文章理解有误的一项是()

A.文章开头连续举了六个例子,说明人才是在艰苦的环境中造就的道理

B.然后知生于忧患而死于安乐也归纳全文的中心论点,十分精练,鲜明突出

C.文章采用对比论证的手法,从个人事例说起,再转到统治者治国上,最后推出论点

D.文中古代先贤历经苦难取得成功的事例启示我们,以积极和乐观的心态,勇敢地迎接困难和挑战

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第10题
对本文理解有误的一项是()

A.本文是以渔人的行踪为线索

B.本文名为记,是一篇记叙性的文章

C.便要还家,设酒杀鸡作食、余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活

D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满

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第11题
下列对文本理解表述有误的一项是()

A.文章开头列举了六个由卑微到显贵的杰出历史人物的事例,意在说明人要成大器,担负重任,必须经受磨练

B.第②段故字领起,表明由前面六个事例归纳出后面带有普遍意义的结论

C.第③段从正面论述经受磨练的益处,富有人生哲理

D.最后一段总结全文,归纳中心论点

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