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[单选题]

()是指从事物相互联系、相互作用的关系出发,承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。

A.创新思维能力

B.辩证思维能力

C.改革思维能力

D.批判思维能力通达情势的历史思维能力

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更多“()是指从事物相互联系、相互作用的关系出发,承认矛盾、分析矛…”相关的问题
第1题
()是指自然界和人类社会中一切事物自身运动状态以及它们之间相互联系、相互作用所表达或交换的内容。

A.计量

B.试验

C.信息

D.统计

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第2题
以下属于学前教育定性研究的特点的是()。

A.出发点是站在被研究者的角度,从被研究者出发,来描述和分析研究被试的认识、体验、行为习惯等

B.十分重视社会背景,强调对所研究问题的社会背景作出全面、整体的理解

C.强调采用重复策略

D.运用数学方法研究和考察事物之间的相互联系和相互作用

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第3题
物业环境管理的基本理论中系统论突出特点是强调整体性,倡导整体的认识事物,处理问题。两个或两个以上的组成部分按一定的方式相互联系、相互作用而形成的统一整体就是系统。()
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第4题
从新事物产生的规律看,自然界客观存在的新事物和通过人的主观努力得到的新事物()。

A.可以相互转化

B.存在相互作用、相互影响的可能性

C.必然相互联系

D.没有必然联系

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第5题
()是指组成系统的那些相互联系、相互依赖、相互作用形成系统功能的部分。

A.系统环境

B.系统联系

C.要素

D.系统结构

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第6题
()是指由相互联系的组件和组件之间的相互作用组成,以实现某种功能。

A.技术系统

B.组件

C.超系统

D.目标

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第7题
系统是指由一系列相互联系、相互作用的元素为实现某一目的而组成的具有一定功能的()。

A.部件

B.有机整体

C.层次体

D.独立体

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第8题
某地乡村公路边有很多柿子园。金秋时节农民采摘柿子时,最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说,这是留给喜鹊的食物。每到冬天,喜鹊都在果树上筑巢过冬,到春天也不飞走,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证了来年柿子的丰收。从这个事例中我们受到的启示是

A.事物之间有其固有的客观联系

B.人们可以发现并利用规律来实现自己的目的

C.人与自然的关系是相互利用的关系

D.保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条件

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第9题
本质是指()。

A.事物内部各个要素相互联系的方式

B.构成事物的一切内在要素的总和

C.组成事物的根本要素的内在联系

D.事物的内部矛盾

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第10题
善于从各种事物之间的相互作用与关系中揭示事物发展的规律,并通过联想、换元、替代等思维途径去
发现规律的普遍意义是()

A多向观察

B多维策略

C横向比较

D纵向比较

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第11题
系统论告诉我们,构成系统的各个子系统,单元和要素之间以它们与环境之间是相互联系和相互作用的,这是系统的相关性。它表明()。

A.相关性体现为系统与要素之间的不可分割的联系

B.相关性体现在要素与系统整体的关系中

C.相关性表现在系统与环境的关系方面

D.相关性表现在系统发展的协同性上

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