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[判断题]

教学诊改是职业院校教学工作诊断与改进，指学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标，聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素，查找不足与完善提高的工作过程（）

答案

是

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第1题

高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核工作的基本原则是坚持以学校诊改工作为基础，聚焦学校、专业、课程、教师、学生不同层面（简称五个层面)的（)的机制建设和运行情况。

A.目标与标准

B.监测与预警

C.诊断与改进

D.现状与计划

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第2题

根据《湖北省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》，学校诊改的诊断项目、诊断要素、诊断点分别是（）

A.7;36;90

B.5;36;90

C.7;30;78

D.6;36;78

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第3题

在诊改工作中，各职业院校要根据不同发展阶段的特点和需要分类指导推进（）

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第4题

行动研究，指教师在研究人员的指导下去研究自身教育情境中的实际情况，解决日常教育、教学中遇到的问题，从而不断地改进教育、教学工作的一种研究态度和方法。（)

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第5题

职业院校在开展诊改过程中，要充分利用信息技术，依法依规发布社会关注的人才培养核心数据。（）

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第6题

专业诊改中的第一责任人是（)。

A.上级教育行政主管部门

B.学校

C.专业带头人与专业教学团队

D.课程负责人及课程团队

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第7题

教育教学评价包括：利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。引导学生进行自我评价。自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。判断对错

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第8题

建设形成性评价信息化平台最主要的目的是？（)

A.及时掌握哪些学科准时完成教学任务

B.及时掌握带教老师教学工作完成情况

C.及时掌握哪些住院医师考试不及格

D.及时掌握哪些住院医师表现优异

E.推动持续质量改进

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第9题

学生层面诊改汇报需要提交的资料是（）

A.学生个人发展规划

B.学生个人情况

C.学生诊改报告

D.学生发展改进措施

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第10题

通过课堂评价，教师根据学生在学习过程中的表现及时提供反馈与帮助，并持续反思和改进教学，服务学生核心素养的形成与发展，推动()。

A.以评促改，以评促建

B.以评促学，以评促教

C.以评学结合，评教结合

D.教学评一致性、教学评一体化

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第11题

诊改“8 字型”质量改进螺旋分为（)。

A.上螺旋

B.下螺旋

C.左螺旋

D.右螺旋

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