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[判断题]

作为信息素养的基本构成,信息知识、信息意识、信息能力和信息伦理四个要素相辅相成、不可分割。其中,信息意识是先导,信息知识是基础,信息能力是核心,信息伦理是保障,四个要素共同构成了一个统一的整体。这种说法对吗?()

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第1题
2000年1月18日,美国大学与研究图书馆协会(ACRL)标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》,其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是()。

A.具有信息素养的学生能够确定所需信息的性质和范围

B.具有信息素养的学生能够有效和高效地获取所需信息

C.具有信息素养的学生能评价信息及其来源并将选取的信息整合入其知识基础和价值体系中

D.具有信息素养的学生,不论是个人或作为小组成员,都能够有效地利用信息达到特定的目的

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第2题
下列关于健康素养的表述,不正确的是()。

A.健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力

B.健康教育是提高健康素养的重要途径

C.健康素养是评价健康状况的重要指标之一

D.健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果

E.健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康

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第3题
信息素养的主要内容是()。

A.抵制不良信息的能力、尊重个人隐私,保护知识产权

B.外语水平、求知欲、信息能力

C.信息意识、数据库的选择、知识水平

D.信息意识、信息能力、信息道德

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第4题

信息素养的构成要素大致可以归纳为三个方面,分别是()

A.信息意识

B.信息能力

C.信息伦理

D.信息概念

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第5题
健康素养66条提供了____健康信息,用于指导人们的健康行为和生活方式()

A.理念类

B.知识类

C.技能类

D.心理类

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第6题
做好编辑工作的立身之本是()。A. 扎实的编辑业务能力 B. 必备的信息素养 C. 丰厚的知识储备 D

做好编辑工作的立身之本是()。

A. 扎实的编辑业务能力 B. 必备的信息素养

C. 丰厚的知识储备 D. 较高的政治素质

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第7题
根据本讲职业心理素养与竞争力提升(下),()时代,需要一辈子学习,否则知识就会老化,思想就会僵化,能力就会退化。

A.农耕

B.工业经济

C.信息

D.知识经济

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第8题
以下属于美国高等教育信息素养能力标准的是()。

A.有信息素养的学生有能力决定所需信息的性质和范围

B.不管个人还是作为一个团体的成员,有信息素养的学生能够有效的利用信息来实现特定的目的

C.有信息素养的学生可以有效地获得需要的信息

D.有信息素养的学生评估信息和它的出处,然后把挑选的信息融合到他们的知识库和价值体系

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第9题

健康素养是指个人获得和理解健康信息,并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力,以下不属于健康素养范畴的是()。

A.基本医学知识和理念

B.健康生活方式与行为

C.基本健康相关技能

D.心理健康调试及协调社会关系

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第10题
信息技术课培养学生信息素养,让学生理解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具备获取信息、传播信息、解决信息和应用信息技术手段能力,形成良好信息素养,为她们适应信息社会学习、工作和生活打下必要基本。()此题为判断题(对,错)。
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第11题
数据分析是指针对研究对象获取数据,运用数学方法对数据进行整理、分析和推断,形成关于研究对象知识的素养。数据分析过程主要包括:收集数据,整理数据,提取__,构建模型,进行推断,获得结论。(分值()

A.信息

B.数据

C.关系式

D.公因式

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